A. | 小球下落的最大速度為5m/s | |
B. | 小球向上彈起的最大高度為3m | |
C. | 兩個過程小球的加速度大小都為10m/s2 | |
D. | 兩個過程加速度大小相同,方向相反 |
分析 解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)物體的初速度為0,判定速度增加的過程是下落的過程,速度減小的過程是反彈的過程.速度圖象與時間軸圍成的面積等于物體通過的位移.
解答 解:A、由圖可知,小球下落的最大速度為5m/s,故A正確;
B、小球彈起的高度等于0.5s后小球的圖象與時間軸圍成的面積,故上升的高度為:h=$\frac{1}{2}$×3×0.3m=0.45m,故C錯誤;
C、D、下落過程中的加速度:${a}_{1}=\frac{△{v}_{1}}{{t}_{1}}=\frac{5-0}{0.5}m/{s}^{2}=10m/{s}^{2}$,反彈的過程中的加速度:${a}_{2}=\frac{△{v}_{2}}{{t}_{2}}=\frac{0-(-3)}{0.3}m/{s}^{2}=10m/{s}^{2}$
所以兩個過程小球的加速度大小都為10m/s2;方向相同.故C正確,D錯誤.
故選:AC.
點評 由v-t圖象可直接讀出的數(shù)有任一時刻的速度大小及方向;可以計算得出的有加速度及物體在某一時間內(nèi)通過的位移.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、C為主動輪,B、D為從動輪 | B. | B、D為主動輪,A、C為從動輪 | ||
C. | B、C為主動輪,A、D為從動輪 | D. | A、D為主動輪,B、C為從動輪 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2N,水平向左 | B. | 2N,水平向右 | C. | 10N,水平向左 | D. | 10N,水平向右 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彈簧秤的示數(shù)是10 N | |
B. | 彈簧秤的示數(shù)是25 N | |
C. | 在突然撤去F1的瞬間,m1的加速度大小為13m/s2 | |
D. | 在突然撤去F2的瞬間,m2的加速度大小為7m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德在研究“落體運動”、“運動與力的關(guān)系”等問題中所犯的錯誤告訴我們,在科學研究中單純依靠“觀察”和“經(jīng)驗”往往是靠不住的 | |
B. | 伽利略在對自由落體運動的研究中將實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來,豐富了人類的科學思維方式和科學研究方法 | |
C. | 笛卡爾通過“理想斜面實驗”推翻了“力是維持物體運動的原因”這個觀點 | |
D. | 牛頓站在巨人的肩膀上,通過自己的努力建立了“牛頓三大運動定律”,奠定了經(jīng)典物理學的基礎(chǔ) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 速度變化很大,加速度卻很小 | |
B. | 速度變化方向為正,加速度方向為負 | |
C. | 速度變化很小,加速度卻很小 | |
D. | 速度越來越小,加速度越來越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B兩物體是從同一地點出發(fā) | |
B. | 3s內(nèi)物體A的平均速度比物體B的大 | |
C. | A、B兩物體在減速段的加速度大小之比為3:1 | |
D. | t=1s時,兩物體第一次相遇 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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