16.小球由空中某點自由下落,與地面相碰后,彈至某一高度,小球下落和彈起過程的速度圖象如圖所示,不計空氣阻力,則( 。
A.小球下落的最大速度為5m/s
B.小球向上彈起的最大高度為3m
C.兩個過程小球的加速度大小都為10m/s2
D.兩個過程加速度大小相同,方向相反

分析 解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)物體的初速度為0,判定速度增加的過程是下落的過程,速度減小的過程是反彈的過程.速度圖象與時間軸圍成的面積等于物體通過的位移.

解答 解:A、由圖可知,小球下落的最大速度為5m/s,故A正確;
B、小球彈起的高度等于0.5s后小球的圖象與時間軸圍成的面積,故上升的高度為:h=$\frac{1}{2}$×3×0.3m=0.45m,故C錯誤;
C、D、下落過程中的加速度:${a}_{1}=\frac{△{v}_{1}}{{t}_{1}}=\frac{5-0}{0.5}m/{s}^{2}=10m/{s}^{2}$,反彈的過程中的加速度:${a}_{2}=\frac{△{v}_{2}}{{t}_{2}}=\frac{0-(-3)}{0.3}m/{s}^{2}=10m/{s}^{2}$
所以兩個過程小球的加速度大小都為10m/s2;方向相同.故C正確,D錯誤.
故選:AC.

點評 由v-t圖象可直接讀出的數(shù)有任一時刻的速度大小及方向;可以計算得出的有加速度及物體在某一時間內(nèi)通過的位移.

練習冊系列答案
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6.如圖所示的皮帶傳動裝置,四個輪均為順時針轉(zhuǎn)動,下列說法正確的是( 。
A.A、C為主動輪,B、D為從動輪B.B、D為主動輪,A、C為從動輪
C.B、C為主動輪,A、D為從動輪D.A、D為主動輪,B、C為從動輪

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7.如圖所示,重力G=20N的物體,在動摩擦因數(shù)為0.1的水平面上向左運動,同時受到大小為10N,方向向右的水平力F的作用,則物體所受摩擦力大小和方向是( 。
A.2N,水平向左B.2N,水平向右C.10N,水平向左D.10N,水平向右

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4.如圖所示,兩個質(zhì)量分別為m1=1kg、m2=4kg的物體置于光滑的水平面上,中間用輕質(zhì)彈簧秤連接.兩個大小分別為F1=30N、F2=20N的水平拉力分別作用在m1、m2上,則達到穩(wěn)定狀態(tài)后,下列說法正確的是 ( 。
A.彈簧秤的示數(shù)是10 N
B.彈簧秤的示數(shù)是25 N
C.在突然撤去F1的瞬間,m1的加速度大小為13m/s2
D.在突然撤去F2的瞬間,m2的加速度大小為7m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,人重600N,木塊A重400N,人與木塊、木塊與水平面間的動摩擦因數(shù)均為0.2.現(xiàn)人用水平力拉繩,使他與木塊一起向右做勻速直線運動,滑輪摩擦不計,求:
(1)人對繩的拉力;
(2)人腳對A的摩擦力的大小和方向.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.物理學史是物理科學的重要組成部分,下列有關(guān)物理學史的說法中不正確的是( 。
A.亞里士多德在研究“落體運動”、“運動與力的關(guān)系”等問題中所犯的錯誤告訴我們,在科學研究中單純依靠“觀察”和“經(jīng)驗”往往是靠不住的
B.伽利略在對自由落體運動的研究中將實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來,豐富了人類的科學思維方式和科學研究方法
C.笛卡爾通過“理想斜面實驗”推翻了“力是維持物體運動的原因”這個觀點
D.牛頓站在巨人的肩膀上,通過自己的努力建立了“牛頓三大運動定律”,奠定了經(jīng)典物理學的基礎(chǔ)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.在下面描述的運動中可能存在的是( 。
A.速度變化很大,加速度卻很小
B.速度變化方向為正,加速度方向為負
C.速度變化很小,加速度卻很小
D.速度越來越小,加速度越來越大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示為兩個物體A和B在同一直線上沿同一方向同時開始運動的v-t圖線,已知在第3s末兩個物體在途中相遇,則(  )
A.A、B兩物體是從同一地點出發(fā)
B.3s內(nèi)物體A的平均速度比物體B的大
C.A、B兩物體在減速段的加速度大小之比為3:1
D.t=1s時,兩物體第一次相遇

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.傳送帶裝置廣泛應用于生產(chǎn)生活實踐中,如圖所示,一淺色水平傳送帶以恒定速率v=2m/s沿逆時針方向運行,傳送帶長為l=6m,現(xiàn)使一煤塊以水平向右的初速度v0=4m/s從最左端A沖上傳送帶,已知煤塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2.求:(g=10m/s2
(1)煤塊向右運動的最遠距離x1;
(2)煤塊在傳送帶上運動的時間t;
(3)煤塊由于相對運動在傳送帶上留下的黑色痕跡的長度s.

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