12．圖中豎直圓筒是固定不動的，粗筒橫截面積是細筒的3倍，細筒足夠長，粗筒中A、B 兩輕質(zhì)活塞間封有空氣，氣柱長L=20cm．活塞A上方的水銀深H=10cm，兩活塞與筒壁間的摩擦不計，用外力向上托住活塞B，使之處于平衡狀態(tài)，水銀面與粗筒上端相平．現(xiàn)使活塞B緩慢上移，直到水銀的一半被推入細筒中，若大氣壓強P0相當于75cm高的水銀柱產(chǎn)生的壓強．則此時氣體的壓強為（　　）
A．100cmHgB．85cmHgC．95cmHgD．75cmHg

分析 被封閉氣體的壓強等于大氣壓加A活塞上方的水銀柱產(chǎn)生的壓強，大氣壓不變，氣體壓強的變化可從水銀柱的高度變化上來解答．

解答 解：使活塞B緩慢上移，當水銀的一半被推入細筒中時，粗銅內(nèi)的水銀柱高5cm，因粗筒橫截面積是細筒的3倍，所以進入細桶內(nèi)的水銀柱高為15cm，水銀柱的總高度為H′=20cm，所以此時氣體的壓強為P2=P0+ρgH′=95cmHg．
故選：C．

點評 解答該題的關(guān)鍵是分析水銀柱高度的變化，要熟練的掌握被封閉氣體的壓強大小的計算方法．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．質(zhì)量為2kg的物體置于水平面上，在運動方向上受到水平拉力F的作用，沿水平方向做勻加速直線運動，2s后撤去F，其運動的速度圖象如所示，取g=10m/s2，則下列說法中正確的是（　　）
A．拉力F對物體做功150JB．拉力F對物體做功500J
C．物體克服摩擦力做功100JD．物體克服摩擦力做功150J

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．在500米的高空，有一架飛機以40m/s的速度水平勻速飛行，若忽略空氣阻力的影響，取g=10m/s2，tan37°=$\frac{3}{4}$，求：
（1）從飛機上掉下來的物體，經(jīng)多長時間落到地面；
（2）物體從掉下到落地，水平方向移動的距離多大；
（3）從掉下開始，第3秒末物體的速度大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．下面說法中錯誤的是（　�。�
A．曲線運動一定是變速運動
B．平拋運動一定是勻變速運動
C．勻速圓周運動是速度不變的運動
D．當物體受到的合外力減小時，物體的速度一定減小

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．放在光滑水平桌面上的A、B木塊中間夾一被壓縮的彈簧，當彈簧放開時，它們各自在桌面上滑行一段距離后，飛離桌面落在地上，A的落地點與桌邊的水平距離為0.5m，B的落地點與桌邊的水平距離為1m，那么（　�。�
A．A、B離開彈簧時的速度比為2：1
B．A、B質(zhì)量比為2：1
C．未離開彈簧時，A、B所受沖量比為1：2
D．未離開彈簧時，A、B加速度之比為1：2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．一矩形線圈位于一個方向垂直線圈平面向里的磁場中，如圖所示，磁感應強度B隨時間t的變化規(guī)律如圖乙所示．以I表示線圈中的感應電流，以圖甲線圈上箭頭所示方向的電流為正，則以下的I-t圖中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖甲為小型旋轉(zhuǎn)電樞式交流發(fā)電機的原理圖．其矩形線圈在勻強磁場中繞垂直于磁場方向的固定軸OO′勻速轉(zhuǎn)動，線圈的匝數(shù)n=100，電阻r=10Ω，線圈的兩端經(jīng)集流環(huán)與電阻R連接，電阻R=90Ω，與R并聯(lián)的交流電壓表為理想電表．在t=0時刻，線圈平面與磁場方向平行，穿過每匝線圈的磁通量Φ隨時間t按圖乙所示正弦規(guī)律變化．下列說法正確的是（　�。�
A．交流發(fā)電機產(chǎn)生的電動勢最大值為200V
B．電路中電壓表的示數(shù)為100$\sqrt{2}$ V
C．R上的熱功率180W
D．從圖示位置轉(zhuǎn)過180°，通過閉合電路的電荷量為0

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．有一種電磁波入射到一個寬為1m的孔上，衍射現(xiàn)象很明顯，這種波屬于電磁波譜中的哪個波段（　�。�
A．可見光B．無線電波C．紫外線D．紅外線

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．（1）如圖1所示為某同學所安裝的“探究加速度a與合力F、質(zhì)量m的關(guān)系”的實驗裝置，在圖示狀態(tài)下，開始做實驗，該同學所用裝置和操作中的主要錯誤是：
①打點計時器沒有使用交流電源；
②沒有平衡摩擦力；
③細線與木板不平行；
④小車沒有靠近打點計時器．
（2）改正實驗裝置后，應先平衡小車所受的阻力，具體操作為：取下砂桶，把木板不帶滑輪的一端墊高；接通打點計時器電源，輕推小車，若發(fā)現(xiàn)小車拖著紙帶做加速運動，則應減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）木板的傾角．反復調(diào)節(jié)，直到紙帶上打出的點跡均勻為止．
（3）在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時，某同學按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)都在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如圖2所示）．請繼續(xù)幫助該同學作出坐標系中的圖象．

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