【題目】兩質(zhì)點(diǎn)A,B從同一地點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)的速度﹣時(shí)間圖象如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.質(zhì)點(diǎn)A的加速度為0.5m/s2
B.t=1s時(shí)，B質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變
C.t=2s時(shí)，B質(zhì)點(diǎn)加速度方向不變
D.在t=4s時(shí)，A，B相距最遠(yuǎn)

【答案】A,C,D
【解析】解：A、質(zhì)點(diǎn)A的加速度為 aA= = =0.5m/s2 ． 故A正確．
B、t=1s時(shí)，B質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向沒有改變，仍為負(fù)向，故B錯(cuò)誤．
C、根據(jù)斜率等于加速度，斜率的正負(fù)表示加速度的方向．可知，t=2s時(shí)，B質(zhì)點(diǎn)加速度方向不變，故C正確．
D、A一直沿正向運(yùn)動(dòng)，B先沿負(fù)向運(yùn)動(dòng)，后沿正向運(yùn)動(dòng)，兩者都沿正向運(yùn)動(dòng)時(shí)，A的速度先大于B的速度，后小于B的速度，兩者間距先增大后減小，速度相同時(shí)，即
在t=4s時(shí)，A、B相距最遠(yuǎn)，故D正確．
故選：ACD
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用V-t圖象的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握v-t圖像：①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時(shí)刻的速度；②在速度圖像中，物體在一段時(shí)間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時(shí)間軸所圍面積的值；③在速度圖像中，物體在任意時(shí)刻的加速度就是速度圖像上所對應(yīng)的點(diǎn)的切線的斜率；④圖線與橫軸交叉，表示物體運(yùn)動(dòng)的速度反向；⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)或勻速直線運(yùn)動(dòng);圖線是曲線表示物體做變加速運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量中屬于矢量的是（　�。�

A.路程

B.電場強(qiáng)度

C.功

D.電流

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】開普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)的描述，下列說法中正確的是 ( )

A.所有行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓，太陽處在橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上

B.所有行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道都是圓，太陽處在圓心上

C.所有行星的公轉(zhuǎn)周期的二次方跟軌道的半長軸的三次方的比值都相等

D.不同的行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的橢圓軌道是不同的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】東漢時(shí)期《考工記·弓人》中記載“假令弓力勝三石，引之中三尺，弛其弦，以繩緩擐之，每加物一石，則張一尺”這表明，在彈性限度內(nèi)（　　）

A.弓的彈力與弓的形變量成正比

B.弓的彈力與弓的形變量成反比

C.弓的彈力與弓的形變量的平方成正比

D.弓的彈力與弓的形變量的平方成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平桌面上的木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)，所掛的砝碼和托盤的總質(zhì)量為0.6kg，彈簧測力計(jì)讀數(shù)為2N，滑輪摩擦不計(jì)．若輕輕取走盤中的部分砝碼，使總質(zhì)量減少到0.3kg，將會(huì)出現(xiàn)的情況是（g=10m/s2）（ ）

A.彈簧測力計(jì)的讀數(shù)將變小
B.木塊A受到的摩擦力向右
C.木塊A在彈簧拉力作用下將向左運(yùn)動(dòng)
D.木塊A所受的合力不變，仍然靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】 “用DIS研究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖（a）所示，實(shí)驗(yàn)中用所掛鉤碼的重量作為細(xì)線對小車的拉力F．通過增加鉤碼的數(shù)量，多次測量，可得小車運(yùn)動(dòng)的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn)，得到了兩條a﹣F圖線，如圖（b）所示．

（1）圖線 （選填“①”或“②”） 是在軌道右側(cè)抬高成為斜面情況下得到的；

（2）在軌道水平時(shí)，小車運(yùn)動(dòng)的阻力Ff= N；

（3）（單選）圖（b）中，拉力F較大時(shí)，a﹣F圖線明顯彎曲，產(chǎn)生誤差．為避免此誤差可采取的措施是 ．

A．調(diào)整軌道的傾角，在未掛鉤碼時(shí)使小車能在軌道上勻速運(yùn)動(dòng)

B．在增加鉤碼數(shù)量的同時(shí)在小車上增加砝碼，使鉤碼的總質(zhì)量始終遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量

C．將無線力傳感器捆綁在小車上，再將細(xì)線連在力傳感器上，用力傳感器讀數(shù)代替鉤碼的重力

D．更換實(shí)驗(yàn)中使用的鉤碼規(guī)格，采用質(zhì)量較小的鉤碼進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩個(gè)木塊疊放在豎直輕彈簧上，如圖所示，已知mA＝mB＝1 kg，輕彈簧的勁度系數(shù)為100 N/m。若在木塊A上作用一個(gè)豎直向上的力F，使木塊A由靜止開始以2 m/s2的加速度豎直向上做勻加速運(yùn)動(dòng)。取g＝10 m/s2。

(1)求使木塊A豎直向上做勻加速運(yùn)動(dòng)的過程中，力F的最大值是多少？

(2)若木塊A豎直向上做勻加速運(yùn)動(dòng)，直到A、B分離的過程中，彈簧的彈性勢能減少了1.28 J，則在這個(gè)過程中力F對木塊做的功是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中
（1）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
（2）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)
A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實(shí)驗(yàn)效果較好
B.拉橡皮條時(shí)，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C.實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
（3）下面是該實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：
A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個(gè)繩套，通過細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測力計(jì)（彈簧測力計(jì)與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上用鉛筆記下O點(diǎn)的位置和讀出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1和F2 ．
B．只用一只彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個(gè)彈簧測力計(jì)拉時(shí)相同，讀出此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F′和記下細(xì)繩的方向．
請指出以上步驟中的錯(cuò)誤或疏漏：
A中是 ． B中是 ．
（4）如圖甲是某同學(xué)在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的示意圖，F(xiàn) 和F′中是F1和F2合力的實(shí)際測量值．

（5）某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖乙所示的兩個(gè)已知力F1和F2 ， 圖中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2的關(guān)系正確的有

A.F1=4N
B.F=12N
C.θ1=45°
D.θ1＜θ2 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波的關(guān)系，下列說法正確的是

A.有機(jī)械波必有機(jī)械振動(dòng)

B.有機(jī)械振動(dòng)必有機(jī)械波

C.介質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)速度與波的速度相同

D.波源停止振動(dòng)時(shí)，介質(zhì)中的波立即消失

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