4．一個做初速度為0的勻加速直線運動的物體，它在前4s內(nèi)通過的位移是16m，則它的加速度為（　�。�
A．0.5 m/s2B．1 m/s2C．1.5 m/s2D．2 m/s2

分析 根據(jù)勻變速直線運動的位移時間關(guān)系由前4s內(nèi)的位移求得加速度．

解答 解：初速度為零的勻加速直線運動的位移時間關(guān)系x=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$
所以物體運動的加速度a=$\frac{2x}{{t}^{2}}=\frac{2×16}{{4}^{2}}m/{s}^{2}=2m/{s}^{2}$
故選：D．

點評 掌握初速度為零的勻加速直線運動的位移時間關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵，不難屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，質(zhì)量為100g的閉合鋁環(huán)，用細(xì)線懸掛起來，環(huán)中央距地面h為0.8m．有一質(zhì)量200g的磁鐵以10m/s的水平速度朝環(huán)中央射入并穿過鋁環(huán)，落在距鋁環(huán)原位置水平距離3.6m處，鋁環(huán)直徑遠(yuǎn)大于磁鐵的線徑，則在磁鐵與鋁環(huán)發(fā)生相互作用時：
（1）鋁環(huán)向哪邊偏斜？它能上升多高？
（2）在磁鐵穿過鋁環(huán)的整個過程中，環(huán)中產(chǎn)生了多少電能？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．一白熾燈泡上標(biāo)“220V  60W”，為了使它正常發(fā)光，所使用的正弦交流電的電壓的最大值為311V，電流的有效值為0.272A（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖，圓形導(dǎo)線環(huán)位于磁場中，環(huán)面垂直于磁場，環(huán)中通有順時針方向的電流，則（　　）
A．導(dǎo)線環(huán)處處不受安培力作用
B．導(dǎo)線環(huán)處處都受到指向環(huán)外部的安培力作用，且合力為零
C．導(dǎo)線環(huán)處處都受到指向環(huán)內(nèi)部的安培力作用，且合力不為零
D．導(dǎo)線環(huán)處處都受到指向環(huán)內(nèi)部的安培力作用，且合力為零

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

19．做自由落體運動的物體，它在第1s內(nèi)的平均速度是5m/s，在第1s內(nèi)通過的路程是5m，它在第2s末的瞬時速度是20m/s，它在第5內(nèi)的平均速度是45m/s，它在5s內(nèi)的位移是45m．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，電源電動勢為E，內(nèi)電阻為r，閉合開關(guān)，穩(wěn)定后，滑動變阻器的滑片由a向b滑動的過程中（　　）
A．電阻R兩端的電壓增大B．電壓表V的示數(shù)減小
C．電容器C上所帶的電置增加D．電源的總功率增大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．假若某物體受到2015個恒力作用而處于平衡狀態(tài)，某時刻撇去其中一個恒力而保持其余恒力都不變，則此后物體可能（　�。�
A．做勻速直線運動B．做拋物線運動C．做圓周運動D．靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示的實驗裝置中，極板A接地，平行板電容器的極板B與一個靈敏的靜電計相接，其中靜電計是一種測量電壓的儀器．將A極板向左移動，發(fā)現(xiàn)靜電計的指針偏轉(zhuǎn)角增大，（填“增大”、“減小”或“不變”），該實驗現(xiàn)象說明電容大小與兩板間的距離成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖甲所示為兩位同學(xué)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”的實驗裝置圖．
（1）實驗中，兩位同學(xué)安裝好實驗裝置后，首先平衡摩擦力，他們將長木板的一端適當(dāng)墊高些后，在不掛砝碼盤的情況下，使小車靠近打點計時器后，先接通電源，后用手輕撥小車，小車便拖動紙帶在木板上自由運動．若打點計時器第一次在紙帶上打出的計時點越來越稀疏（從打出的點的先后順序看），則第二次打點前應(yīng)將長木板底下的小木塊墊的比原先更加低（選填“高”或“低”）些；重復(fù)以上操作步驟，直到打點計時器在紙帶上打出一系列間隔均勻的計時點，便說明平衡摩擦力合適．
（2）平衡摩擦力后，在盤及盤中砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量的條件下，兩位同學(xué)可以認(rèn)為砝碼盤（連同砝碼）的總重力近似等于小車的所受的合外力．
（3）接下來，兩位同學(xué)先保持小車的質(zhì)量不變的條件下，研究小車的加速度a與受到的合外力的關(guān)系．如圖乙所示是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪的小車加速度a與盤和砝碼的總質(zhì)量m之間的實驗關(guān)系圖象．設(shè)圖中直線斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓第二定律成立，則小車的質(zhì)量M為$\frac{k}$．（重力加速度g不已知）
（4）然后，兩位同學(xué)在保持小車受到的拉力不變的條件下，研究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系．他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a-$\frac{1}{M}$ 圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng) $\frac{1}{M}$ 較大時，圖線發(fā)生彎曲．于是，兩位同學(xué)又對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，那么，兩位同學(xué)的修正方案可能是C
A．改畫a與（M+m）的關(guān)系圖線   B．改畫a與 $\frac{m}{M}$ 的關(guān)系圖線
C．改畫a與 $\frac{1}{M+m}$ 的關(guān)系圖線    D．改畫a與 $\frac{1}{（M+m）2}$ 的關(guān)系圖線
（5）探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”實驗完成后，兩位同學(xué)又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數(shù)．于是兩位同學(xué)先取掉了長木板右端墊的小木塊，使得長木板平放在了實驗桌上，并把長木板固定在實驗桌上，具體的實驗裝置如圖丙所示；在砝碼盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a后，將小車靠近打點計時器，接通電源后釋放小車，打點計時器便在紙帶上打出了一系列的點，并在保證小車的質(zhì)量M、砝碼（連同砝碼盤）的質(zhì)量m不變的情況下，多次進行實驗打出了多條紙帶，分別利用打出的多條紙帶計算出了小車運動的加速度a，并求出平均加速度$\overline{a}$，則小車與長木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{mg-（m+M）\overline{a}}{Mg}$．（用m、M、$\overline{a}$、g表示）

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