分析 (1)由圖象求出物塊的加速度,然后由牛頓第二定律求出動(dòng)摩擦因數(shù);由圖象求出木板的加速度,然后由牛頓第二定律求出動(dòng)摩擦因數(shù).
(2)0.5s后物塊與木板相對(duì)靜止,由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物塊和木板的位移,再求相對(duì)位移
解答 解:(1)從t=0時(shí)開始,木板與物塊之間的摩擦力使物塊加速,使木板減速,此過程一直持續(xù)到物塊和木板具有共同速度為止.
由圖可知${t}_{1}^{\;}=0.5s$時(shí),物塊和木板的速度相同設(shè)t=0到$t={t}_{1}^{\;}$時(shí)間間隔內(nèi),物塊和木板的加速度大小分別為${a}_{1}^{\;}$和${a}_{2}^{\;}$,
木塊加速度為:${a}_{1}^{\;}=\frac{△v}{△t}=\frac{1-5}{0.5}=-8m/{s}_{\;}^{2}$,負(fù)號(hào)表示方向
木板的加速度為:${a}_{2}^{\;}=\frac{△v}{△t}=\frac{1-0}{0.5}=2m/{s}_{\;}^{2}$
對(duì)木塊由牛頓第二定律得:${μ}_{1}^{\;}mg=m{a}_{1}^{\;}$
代入數(shù)據(jù)解得:${μ}_{1}^{\;}=0.8$
對(duì)木板根據(jù)牛頓第二定律,有:
${μ}_{1}^{\;}mg-{μ}_{2}^{\;}2mg=m{a}_{2}^{\;}$
代入數(shù)據(jù)解得:${μ}_{2}^{\;}=0.3$
(2)${t}_{1}^{\;}=0.5s$后,假設(shè)AB相對(duì)靜止
木塊位移為:${x}_{1}^{\;}=\frac{{v}_{1}^{\;}+v}{2}{t}_{1}^{\;}=\frac{5+1}{2}×0.5=1.5m$
木板位移為:${x}_{2}^{\;}=\frac{v}{2}{t}_{1}^{\;}=\frac{1}{2}×0.5=0.25m$
物塊相對(duì)木板的位移大小為:$△x={x}_{1}^{\;}-{x}_{2}^{\;}=1.25m$
答:(1)物塊與木板間、木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)${μ}_{1}^{\;}$為0.8、${μ}_{2}^{\;}$為0.3;
(2)從t=0時(shí)刻到物塊與木板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí),物塊相對(duì)于木板的位移的大小1.25m.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵理清物塊和木板的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,結(jié)合牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式進(jìn)行求解,知道圖線的斜率表示加速度,圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示位移.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體重力勢(shì)能減少了mgh | B. | 物體落地時(shí)的機(jī)械能為$\frac{1}{2}$mv02 | ||
C. | 物體落地時(shí)的機(jī)械能為mgh+$\frac{1}{2}$mv02 | D. | 物體落地時(shí)的機(jī)械能為$\frac{1}{2}$mv02-mgh |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | H | B. | 2H | C. | $\frac{H}{2}$ | D. | $\frac{3H}{2}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 氣體A吸熱,內(nèi)能增加 | |
B. | 氣體B吸熱,對(duì)外做功,內(nèi)能不變 | |
C. | 氣體A分子的平均動(dòng)能增大 | |
D. | 氣體A和氣體B內(nèi)每個(gè)分子的動(dòng)能都增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1.5 eV 0.6 eV | B. | 1.7 eV 1.9 eV | C. | 1.9 eV 2.6 eV | D. | 3.1 eV 4.5 eV |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | FA的大小為$\frac{\sqrt{3}}{2}$mg,F(xiàn)B的大小為$\frac{1}{2}$mg | |
B. | FA、FB在豎直方向的分力大小不相等 | |
C. | 沿水平天花板調(diào)節(jié)懸點(diǎn)A的位置,可使FA、FB都大于mg | |
D. | 換質(zhì)量更大的燈籠,F(xiàn)A的增加量比FB的增加量大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線,曲線 | B. | 直線,曲線 | C. | 曲線,直線 | D. | 直線,直線 |
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