在水平路面上，一個大人推一輛重車，一個小孩推一輛輕車，各自作勻加速直線運動（阻力不計），甲、乙兩同學(xué)在一起議論.甲同學(xué)說：根據(jù)牛頓運動定律，大人的推力大，小孩的推力小，因此重車的加速度大.乙同學(xué)說：根據(jù)牛頓運動定律，重車質(zhì)量大，輕車質(zhì)量小，因此輕車的加速度大.
你認(rèn)為他們的說法是否正確?

這兩種說法都不對。
這兩種說法都不對。 原因是：根據(jù)牛頓第二定律a＝F/m，只有m一定時，才能根據(jù)F的大小來確定a的大小，同樣只有F一定時才能根據(jù)m的大小確定a的大小，在兩者都不相同的情況下，只能用F與m的比值來確定a的大小
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在水平路面上，一個大人推一輛重車，一個小孩推一輛輕車，各自做勻加速直線運動（不考慮摩擦阻力），甲、乙兩個同學(xué)在一起議論，甲說：“根據(jù)牛頓運動定律，大人的推力大，小孩子的推力小，所以重車的加速度大”，乙同學(xué)說：“根據(jù)牛頓運動定律，重車的質(zhì)量大，輕車的質(zhì)量小，所以輕車的加速度大”．你認(rèn)為他們的說法是否正確？請簡述理由．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在水平路面上，一個大人推一輛重車，一個小孩推一輛輕車，各自作勻加速直線運動（阻力不計），甲、乙兩同學(xué)在一起議論．甲同學(xué)說：根據(jù)牛頓運動定律，大人的推力大，小孩的推力小，因此重車的加速度大．乙同學(xué)說：根據(jù)牛頓運動定律，重車質(zhì)量大，輕車質(zhì)量小，因此輕車的加速度大．

你認(rèn)為他們的說法是否正確?

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

在水平路面上，一個大人推一輛重車，一個小孩推一輛輕車，各自做勻加速直線運動（不考慮摩擦阻力），甲、乙兩個同學(xué)在一起議論，甲說：“根據(jù)牛頓運動定律，大人的推力大，小孩子的推力小，所以重車的加速度大”，乙同學(xué)說：“根據(jù)牛頓運動定律，重車的質(zhì)量大，輕車的質(zhì)量小，所以輕車的加速度大”．你認(rèn)為他們的說法是否正確？請簡述理由．

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科目：高中物理 來源： 題型：

十五、科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識世界的基本手段，在研究和解決問題過程中，不僅需要相應(yīng)的知識，還要注意運用科學(xué)方法。

46.在水平路面上，一個大人推一輛重車，一個小孩推一輛輕車，各自作勻加速直線運動（阻力不計）甲、乙兩同學(xué)在一起議論。甲同學(xué)說：根據(jù)牛頓運動定律，大人的推力大，小孩的推力小，因此重車的加速度大。乙同學(xué)說：根據(jù)牛頓運動定律，重車質(zhì)量大，輕車質(zhì)量小，因此輕車的加速度大。

你認(rèn)為他們的說法是否正確？請簡述理由。

47.甲、乙兩位同學(xué)分別做“中和滴定”的實驗，甲同學(xué)認(rèn)真地做了一次實驗，就取得了實驗數(shù)據(jù)。乙同學(xué)認(rèn)真地做了兩次實驗，取兩次數(shù)據(jù)的平均值作為實驗的測定數(shù)據(jù)。

你認(rèn)為哪一位同學(xué)的方法更合理？請簡述理由。

48.上述兩題涉及到的學(xué)科知識雖然各不相同，但都反映了方法論的問題。請選其中一例從哲學(xué)角度加以簡要說明。

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