A. | 電容器所帶的電荷越多,電容就越大 | |
B. | 電容器兩極板間的電壓越高,電容就越大 | |
C. | 電容器不帶電荷時,電容器的電容為零 | |
D. | 電容是描述電容器容納電荷本領的物理量 | |
E. | 電容器所帶電荷量是指兩極板所帶電量絕對值之和 | |
F. | 對于電容一定的電容器,其所帶電荷量與極板間的電勢差成正比 |
分析 電容是反映了電容器儲存電荷能力的物理量,其數(shù)值由電容器的構造決定,而與電容器帶不帶電或帶多少電無關.就像水容器一樣,它的容量大小與水的深度無關.電容決定式:C=$\frac{εS}{4πkd}$.
解答 解:ABCD、電容器是容納電荷的裝置,而電容是反映電容器容納電荷本領的物理量,與電容器的帶電量大小、電壓大小無關,決定式為C=$\frac{εS}{4πkd}$,故A錯誤,B錯誤,C錯誤,D正確;
E、電容器的兩個極板帶等量異號電荷,其所帶電荷量是指其中的一個極板的帶電量的絕對值,故E錯誤;
F、根據C=$\frac{Q}{U}$,說明對于電容一定的電容器,其所帶電荷量與極板間的電勢差成正比,故F正確;
故選:DF
點評 本題關鍵是明確電容器的定義式C=$\frac{Q}{U}$和平行板電容器的決定式C=$\frac{εS}{4πkd}$,基礎題目.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體相互作用時,先有作用力,后有反作用力 | |
B. | 作用力與反作用力大小相等、方向相反,作用在一直線上,因此兩力平衡 | |
C. | 總是同時分別作用在兩個不同的物體上 | |
D. | 作用力與反作用力可以是不同性質的力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | tan α=2tan β | B. | sin α=2sin β | C. | cos α=2cos β | D. | sin α=2cos β |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電場強度大小恒定,方向沿x軸負方向 | |
B. | 從O到x1的過程中,小球的速率越來越大,加速度越來越大 | |
C. | 從O到x1的過程中,相等的位移內,小球克服電場力做的功相等 | |
D. | 到達x1位置時,小球速度的大小為$\sqrt{\frac{{2({{E_1}-{E_0}+mg{x_1}})}}{m}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略利用斜面研究自由落體運動時,使用了“外推”的方法,即當斜面的傾角為90°時,物體在斜面上的運動就變成了自由落體運動 | |
B. | 運動的合成與分解是研究曲線運動的一般方法,該方方法不適用研究勻速圓周運動 | |
C. | 物理模型在物理學的研究中起了重要作用,其中“質點”“點電荷”“光滑的輕滑輪”“輕彈簧”等都是理想化模型 | |
D. | 牛頓在發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程中使用了“月-地檢驗” |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 線圈仍靜止不動 | B. | 從上往下看,線圈將逆時針轉動 | ||
C. | 彈簧測力計示數(shù)減小 | D. | 彈簧測力計示數(shù)增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | L1=L2=$\frac{mg}{k}$ | B. | L1=$\frac{mg}{k}$,L2=$\frac{2mg}{k}$ | C. | W2=W1 | D. | W2>W1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體一定受到靜摩擦力作用,其方向沿斜面向上 | |
B. | 物體受到重力,斜面的支持力,下滑力和靜摩擦力作用 | |
C. | 物體對斜面的壓力大小等于重力在垂直于斜面方向上的分力 | |
D. | 物體受到重力、斜面的支持力和靜摩擦力的作用 |
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