如圖所示,起重機將貨物沿豎直方向以速度v1勻速吊起,同時又沿橫梁以速度v2水平勻速向右移動,關(guān)于貨物的運動下列表述正確的有( )
A.貨物相對于地面的運動速度為大小v1+v2
B.貨物相對于地面的運動速度為大小
C.貨物相對地面做曲線運動
D.貨物相對地面做直線運動
科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
功和功率的計算)如圖所示,一質(zhì)量為1.2kg的物體從傾角為30°、長度為10m的光滑斜面頂端由靜止開始下滑.則( )
A.物體滑到斜面底端時重力做功的瞬時功率是60W
B.物體滑到斜面底端時重力做功的瞬時功率是120W
C.整個過程中重力做功的平均功率是30W
D.整個過程中重力做功的平均功率是60W
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下6月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,船從A處開出后沿直線AB到達對岸,若AB與河岸成37°角,水流速度為4m/s,則船從A點開出的最小速度為( )
A.2m/s B.2.4m/s C.3m/s D.3.5m/s
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高一下6月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
2016年2月18日,中國探月工程領(lǐng)導(dǎo)小組宣布:“嫦娥五號”探測器正式轉(zhuǎn)入正樣研制階段,預(yù)計于2017年前后完成研制并擇機發(fā)射.嫦娥五號”登月后將再次從月球起飛,并以“跳躍式返回技術(shù)”成功返回地面,完成探月工程的重大跨越﹣﹣帶回月球樣品.“跳躍式返回技術(shù)”是指航天器在關(guān)閉發(fā)動機后 進入大氣層,依靠大氣升力再次沖出大氣層,降低速度后再進入大氣層.如圖所示,虛線為大氣層的邊界.已知地球半徑為R,d點距地心距離為r,地球表面重力加速度為g. 則下列說法正確的是( )
A. “嫦娥五號”在b點處于完全失重狀態(tài)
B. “嫦娥五號”在d點的加速度大小等于
C. “嫦娥五號”在c點和e點的速率相等
D. “嫦娥五號”在返回全程機械能守恒
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下第二次段考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
光滑平臺中心有一個小孔,用細線穿過小孔,兩端分別系一個小球A、B,A位于平臺上,B置于水平地面上.盤上小球A以速率v=1.2m/s做半徑r=30cm的勻速圓周運動.已知小球A、B的質(zhì)量分別為mA=0.6kg,mB=1.8kg.求:
(1)小球A做圓周運動的角速度ω;
(2)小球B對地面的壓力大小FN;
(3)若逐漸增大小球A做圓周運動的速度,要使B球能離開地面,小球A做圓周運動的線速度應(yīng)滿足的條件.
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下第二次段考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
無風(fēng)時氣球勻速豎直上升,速度為3m/s.現(xiàn)吹水平方向的風(fēng),使氣球獲4m/s的水平速度,氣球經(jīng)一定時間到達某一高度h,則有風(fēng)后( )
A.氣球?qū)嶋H速度的大小為7 m/s
B.氣球的運動軌跡是曲線
C.若氣球獲2 m/s的水平速度,氣球到達高度h的路程變小
D.若氣球獲2 m/s的水平速度,氣球到達高度h的時間變長
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二下5月考物理試卷(解析版) 題型:計算題
圖中的實線是一列簡諧波在某一時刻的波形曲線.經(jīng)0.2s后,其波形如圖中虛線所示.設(shè)該波的周期T大于0.2s,求:
(1)由圖中讀出波的振幅和波長;
(2)如果波向右傳播,波速是多大?波的周期是多大?
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二下5月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一擺長為L的單擺,懸點正下方某處有一小釘,當擺球經(jīng)過平衡位置向左擺動時,擺線的上部將被擋住,使擺長發(fā)生變化.現(xiàn)使擺球作小角度擺動,圖示為擺球從右邊最高點M擺至左邊最高點N的閃光照片(懸點和小釘未攝入),P為最低點,每相鄰兩次閃光的時間間隔相等.則小釘距懸點的距離為( )
A. B.
C. D.條件不足,無法判斷
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室佳興外國語學(xué)校高二下5月考物理試卷(解析版) 題型:簡答題
如圖1所示,一矩形線圈位于一隨時間t變化的磁場內(nèi),磁場方向垂直于線圈所在平面(紙面),若規(guī)定向里的方向為磁場正方向,則磁感應(yīng)強度B隨t變化的規(guī)律如圖2所示.以i表示線圈中的感應(yīng)電流,以圖1中線圈上箭頭所示方向為電流正方向,則圖中的i﹣t圖正確的是( )
A. |
B. |
C. |
D. |
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