質(zhì)量為m的物體以速度v0離開桌面,如圖所示,當它經(jīng)過A點時,所具有的機械能是(以桌面為參考平面,不計空氣阻力)( )
A.
B.
C.
D.
科目:高中物理 來源:2015-2016學年江西省南昌市等五校高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
為了紀念祖沖之的功績,1967年,國際天文學家聯(lián)合會把月球上的一座環(huán)形山命名為“祖沖之環(huán)形山”,將永久編號為1888的小行星命名為“祖沖之星”。其公轉(zhuǎn)周期為4.06714年,與地球相比,以下關(guān)于“祖沖之星”繞太陽的公轉(zhuǎn)說法正確的是
A. 它的公轉(zhuǎn)半徑更大 B. 它的公轉(zhuǎn)線速度更大
C. 它的公轉(zhuǎn)角速度更大 D. 它的公轉(zhuǎn)向心加速度更大
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2015-2016學年湖北省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:簡答題
已知地球表面的重力加速度為g,地球半徑為R。某顆中軌道衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動,軌道離地面的高度是地球半徑的3倍。求:
(1)該衛(wèi)星做圓周運動的角速度大小為多少?
(2)該衛(wèi)星做圓周運動的周期為多少?
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2015-2016學年黑龍江省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:簡答題
一顆人造地球衛(wèi)星在離地面高度等于地球半徑的圓形軌道上運行,已知地面的重力加速度g=9.8m/s2,求:
(1)這顆衛(wèi)星繞地球運行的向心加速度多大?
(2)質(zhì)量為1kg的儀器放在衛(wèi)星內(nèi)的平臺上,儀器所受的重力多大?它對平臺的壓力多大?
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2015-2016學年黑龍江省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩球的質(zhì)量相等,懸線一長一短,將兩球由圖示位置的同一水平面無初速度釋放,不計阻力,則對小球過最低點時的正確說法是( )
A. 甲球的動能與乙球的動能相等
B. 兩球受到線的拉力大小相等
C. 兩球的角速度大小相等
D. 兩球的向心加速度大小相等
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2015-2016學年黑龍江省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:簡答題
如圖所示,平行板電容器與電源相連,兩極板豎直放置,相距為d.在兩極板的中央位置,用絕緣細線懸掛一個質(zhì)量為m,電荷量為q的小球.小球靜止在A點,此時細線與豎直方向成θ角.已知電容器的電容為C,重力加速度大小為g.求:
(1)平行板電容器兩極板間的電場強度大;
(2)電容器極板上所帶電荷量Q;
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2015-2016學年黑龍江省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,輕桿的兩端分別固定有質(zhì)量為m和2m的小球a和b,桿可繞其中點無摩擦的轉(zhuǎn)動,讓桿位于水平位置時由靜止釋放,在桿轉(zhuǎn)到豎直位置的過程中( )
A.b球重力勢能減少,動能增加
B.a(chǎn)球重力勢能增加,動能減少
C.桿對a球做正功,對b球做負功
D.a(chǎn)球和b球的總機械能守恒
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2015-2016學年遼寧省協(xié)作校高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,一長為L的輕質(zhì)細桿一端與質(zhì)量為m的小球 (可視為質(zhì)點)相連,另一端可繞O點轉(zhuǎn)動,現(xiàn)使輕桿在同一豎直面內(nèi)作勻速轉(zhuǎn)動,測得小球的向心加速度大小為g(g為當?shù)氐闹亓铀俣龋?下列說法正確的是( )
A.小球的線速度大小為gL
B.小球運動到最高點時處于完全失重狀態(tài)
C.當輕桿轉(zhuǎn)到水平位置時,輕桿對小球作用力方向斜向上與半徑成450角
D.輕桿在勻速轉(zhuǎn)動過程中,輕桿對小球作用力的最大值為mg
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2015-2016學年遼寧省瓦房店市高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,實線是一個電場中的電場線,虛線是一個負的試探電荷在這個電場中僅在電場力作用下運動的軌跡.若電荷是從a處運動到b處,以下判斷正確的是( )
A.電荷從a到b速度增大 B.電荷從a到b加速度減小
C.電荷從a到b電場力做正功 D.電荷從a到b電勢能增加
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com