一小組的同學(xué)用如圖甲所示裝置做“探究物體質(zhì)量一定時，加速度與力的關(guān)系”實驗。

⑴下列說法正確的有        (只有一項正確)

A．平衡摩擦力時，用細(xì)線一端掛空砝碼盤，另一端與小車相連，將木板適當(dāng)傾斜，使小車在木板上近似做勻速直線運動

B．每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后，都必須重新平衡摩擦力

C．為使細(xì)線對小車的拉力約等于砝碼及砝碼盤的總重力，應(yīng)讓砝碼及砝碼盤總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車及里面鉤碼的總質(zhì)量

⑵乙圖為實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分。從比較清晰的點跡起，在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E，相鄰兩計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標(biāo)出，用刻度尺分別測量出A點到B、C、D、E的距離如圖所示，己知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，則此次實驗中小車運動加速度的測量值a＝______m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

 

【答案】

 ⑴C；⑵1.2

【解析】

試題分析：⑴平衡摩擦力時，不需要掛砝碼盤，且小車需與穿過打點計時器的紙帶相連，故選項A錯誤；在平衡摩擦之后，每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量，無需再平衡摩擦，故選項B錯誤；設(shè)砝碼及砝碼盤的總質(zhì)量為m，小車及里面鉤碼的總質(zhì)量為M，運動的加速度為a，細(xì)線的拉力為T，根據(jù)牛頓第二定律，對整體有mg＝(M＋m)a，對小車及里面鉤碼有：T＝Ma，要使T≈mg，即M＋m≈M，則應(yīng)滿足m«M，故選項C正確。

⑵小車運動的加速度為：a＝，代入數(shù)據(jù)解得：a＝1.2 m/s2。

考點：本題主要考查驗證牛頓第二定律實驗的注意事項和紙帶的處理問題，屬于中檔題。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

一小組的同學(xué)用如圖甲所示裝置做“探究物體質(zhì)量一定時，加速度與力的關(guān)系”實驗．
精英家教網(wǎng)
（1）下列說法正確的有（只有一項正確）
 
．
A．平衡摩擦力時，用細(xì)線一端掛空砝碼盤，另一端與小車相連，將木板適當(dāng)傾斜，使小車在木板上近似做勻速直線運動
B．每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后，都必須重新平衡摩擦力
C．為使細(xì)線對小車的拉力約等于砝碼及砝碼盤的總重力，應(yīng)讓砝碼及砝碼盤總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車及里面鉤碼的總質(zhì)量
（2）乙圖為實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分．從比較清晰的點跡起，在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E，相鄰兩計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標(biāo)出，用刻度尺分別測量出A點到B、C、D、E的距離如圖所示，己知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，則此次實驗中小車運動加速度的測量值a=
 
m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）一小組的同學(xué)用如圖甲所示裝置做“探究物體質(zhì)量一定時，加速度與力的關(guān)系”實驗．
①下列說法正確的有
 
．
A．平衡摩擦力時，用細(xì)線一端掛空砝碼盤，另一端與小車相連，將木板適當(dāng)傾斜，使小車在木板上近似做勻速直線運動
B．每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后，應(yīng)重新平衡摩擦力
C．應(yīng)讓砝碼及砝碼盤總質(zhì)量遠(yuǎn)大于小車及里面鉤碼的總質(zhì)量
D．可以近似認(rèn)為小車受到的拉力等于砝碼及砝碼盤的重力
②乙圖為實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分．從比較清晰的點跡起，在紙帶 上標(biāo)出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E，相鄰兩計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標(biāo)出，用刻度尺分別測量出A點到B、C、D、E的距離如圖所示，己知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，則此次實驗中小車運動加速度的測量值a=
 
m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
③某同學(xué)平衡摩擦力后，改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，分別測量出小車的加速度a．以 砝碼的重力F為橫坐標(biāo)，以小車的加速度a為縱坐標(biāo)，得如圖丙所示的a-F圖象，則圖線不通過坐標(biāo)原點的主要原因是
 

精英家教網(wǎng)
（2）為了測量由兩節(jié)干電池組成的電池組的電動勢和內(nèi)阻，某小組的同學(xué)從實驗室里選取了以下器材：兩節(jié)干電池組成的電池組（電動勢約3V，內(nèi)阻約1Ω）/電壓表（量程0?3V，內(nèi)阻約1OkΩ），電阻箱（0?999.9Ω），保護電阻R0（阻值5Ω），開關(guān)一只，導(dǎo) 線若干．
①在圖1所示的實驗原理實物圖中，該同學(xué)已完成了部分導(dǎo)線的連接，為使電壓表示數(shù)有較大的變化范圍，請用筆 畫線代替導(dǎo)線完成余下的導(dǎo)線連接．
②實驗中，同學(xué)們試著用多用電表代替電壓表測量電
壓．在完成機械調(diào)零之后，應(yīng)將選擇幵關(guān)撥到表盤上的
 
區(qū)域（選填“Ω”、“V”、“V”或“A“）．
③同學(xué)們根據(jù)以上的實驗原理和方法進行了實驗，通過調(diào)節(jié)電阻箱的電阻值，得到了多組電阻箱阻值R和電壓表示數(shù)U，并以
1
U
為縱坐標(biāo)，
1
R
為橫坐標(biāo)，作出
1
U
-
1
R
的關(guān)系圖線2（該圖線為一條直線）如圖所示，由圖線可求得電池組的電動勢
 
V，內(nèi)阻r=
 
Ω．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年四川綿陽高三第二次診斷性考試?yán)砭C試卷物理試卷（解析版） 題型：實驗題

(1) 一小組的同學(xué)用如圖甲所示裝置做“探究物體質(zhì)量一定時，加速度與力的關(guān)系”

實驗。

①下列說法正確的有_______。

A.平衡摩擦力時，用細(xì)線一端掛空砝碼盤，另一端與小車相連，將木板適當(dāng)傾斜， 使小車在木板上近似做勻速直線運動

B.每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后，應(yīng)重新平衡摩擦力

C.應(yīng)讓砝碼及砝碼盤總質(zhì)量遠(yuǎn)大于小車及里面鉤碼的總質(zhì)量

D.可以近似認(rèn)為小車受到的拉力等于砝碼及砝碼盤的重力

②乙圖為實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分。從比較清晰的點跡起，在紙帶 上標(biāo)出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E,相鄰兩計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標(biāo)出， 用刻度尺分別測量出A點到B、C、D、E的距離如圖所示，己知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，則此次實驗中小車運動加速度的測量值a=______m/s2。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

③某同學(xué)平衡摩擦力后，改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，分別測量出小車的加速度a。以 砝碼的重力F為橫坐標(biāo)，以小車的加速度a為縱坐標(biāo)，得如圖丙所示的a-F圖像，則圖線不通過坐標(biāo)原點的主要原因是__________________

 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

一小組的同學(xué)用如圖甲所示裝置做“探究物體質(zhì)量一定時，加速度與力的關(guān)系”實驗。

（1）下列說法正確的有（只有一項正確）_______。

A．平衡摩擦力時，用細(xì)線一端掛空砝碼盤，另一端與小車相連，將木板適當(dāng)傾斜，使小車在木板上近似做勻速直線運動

B．每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后，都必須重新平衡摩擦力

C．為使細(xì)線對小車的拉力約等于砝碼及砝碼盤的總重力，應(yīng)讓砝碼及砝碼盤總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車及里面鉤碼的總質(zhì)量

（2）乙圖為實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分。從比較清晰的點跡起，在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E，相鄰兩計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標(biāo)出，用刻度尺分別測量出A點到B、C、D、E的距離如圖所示，己知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，則此次實驗中小車運動加速度的測量值a=______m/s2。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案