下列說法正確的是

A．兩個力的合力可能小于其中一個分力大小 
B．慣性是物體的固有屬性，速度越大慣性越大 
C．將一帶電粒子無初速度地放入電場中，在只受電場力的情況下，必定沿電場線運動 
D．法拉第最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應 

A

解析試題分析：根據(jù)矢量合成法則，合力與兩個分力構成一個矢量三角形，所以合力大小大于等于兩個分力之差，小于等于兩個分力之和，合力既可以大于其中一個分力也可以等于還可以小于選項A對。慣性是物體的固有屬性，大小只與質量有關，與速度無關選項B錯。帶電粒子無初速放入電場中，要想沿電場線運動，電場線必須是直線，若為曲線，電場力不可能指向曲線內(nèi)側，選項C錯。最早發(fā)現(xiàn)電流磁效應的是奧斯特，法拉第發(fā)現(xiàn)的是電磁感應選項D錯。
考點：物理學的基本概念和學史

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學家通過艱苦的實驗來探究自然的物理規(guī)律，為人類的科學做出了巨大貢獻，值得我們敬仰．下列描述中符合物理學史實的是

A．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象并總結出了法拉第電磁感應定律
B．洛倫茲通過實驗測定了磁場對電流的作用力
C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應并提出了分子電流假說
D．楞次發(fā)現(xiàn)了確定感應電流方向的定律——楞次定律

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在以下力學實驗裝置中．三個實驗共同用到的物理思想方法是

A．極限的思想方法B．放大的思想方法C．控制變量的方法D．類比的思想方法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關于物理學研究的方法，以下說法錯誤的是（   ）

A．在用實驗探究加速度、力和質量三者之間的關系時，應用了控制變量法
B．在利用速度一時間圖象推導勻變速直線運動的位移公式時，使用的是微元法
C．用點電荷代替帶電體,應用的是理想模型法
D．伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關系時，使用的是實驗歸納法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象之間有著深刻的聯(lián)系，人類研究電、磁現(xiàn)象的歷史比力學更為豐富多彩。其中安培、法拉第和麥克斯韋等物理學家作出了卓越的貢獻，下列物理事實歸功于法拉第的有

A．發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象 
B．提出分子電流假說 
C．發(fā)現(xiàn)電流的磁效應 
D．提出變化磁場產(chǎn)生電場的觀點 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關于物理學的研究方法，以下說法錯誤的是：（    ）

A．在用實驗探究加速度、力和質量三者之間關系時，應用了控制變量法
B．在利用速度時間圖像推導勻變速直線運動位移公式時應用的是微元法
C．定義電場強度時應用了比值法，因而電場強度與電場力和試探電荷的電量無直接決定關系
D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，建立質點概念是用近似替代法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學的發(fā)展豐富了人類對物質世界的認識，推動了科學技術的創(chuàng)新和革命,促進了物質生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步，下列說法中正確的是(   )

A．亞里士多德發(fā)現(xiàn)了力是改變物體運動狀態(tài)的原因
B．哥白尼提出了日心說，并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運行的規(guī)律
C．卡文迪許總結出了萬有引力定律并測出了萬有引力常量
D．庫侖在前人研究的基礎上，通過扭秤實驗研究得出了庫侖定律

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出了重要貢獻，下列敘述中，符合物理學史實的是

A．庫侖用他發(fā)明的扭秤研究帶電體間的相互作用，提出了庫侖定律 
B．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，總結出了右手螺旋定則 
C．牛頓提出了萬有引力定律，并通過實驗測出了萬有引力常量 
D．伽利略通過理想斜面實驗，提出了力是維持物體運動狀態(tài)的原因 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一根套有細環(huán)的粗糙桿水平放置，帶正電的小球A通過絕緣細線系在細環(huán)上，另一帶正電的小球B固定在絕緣支架上，A球處于平衡狀態(tài)，如圖所示�，F(xiàn)將B球稍向右移動，當A小球再次平衡（該過程A、B兩球一直在相同的水平面上）時，細環(huán)仍靜止在原位置，下列說法正確的是

A．細線對帶電小球A的拉力變大
B．細線對細環(huán)的拉力保持不變
C．細環(huán)所受的摩擦力變大
D. 粗糙桿對細環(huán)的支持力變大

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