在課堂中,老師用如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究平拋運(yùn)動(dòng).A、B是質(zhì)量相等的兩個(gè)小球,處于同一高度.用小錘打擊彈性金屬片,使A球沿水平方向飛出,同時(shí)松開(kāi)B球,B球自由下落.某同學(xué)設(shè)想在兩小球下落的空間中任意選取兩個(gè)水平面1、2,小球A、B在通過(guò)兩水平面的過(guò)程中,動(dòng)量的變化量分別為△pA和△pB,動(dòng)能的變化量分別為△EkA和△EkB,忽略一切阻力的影響,下列判斷正確的是( 。
A、△pA=△pB,△EkA=△EkBB、△pA≠△pB,△EkA≠△EkBC、△pA≠△pB,△EkA=△EkBD、△pA=△pB,△EkA≠△EkB
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,空間中有沿-z方向的勻強(qiáng)電場(chǎng),沿+y方向的勻強(qiáng)磁場(chǎng),沿-y方向的重力場(chǎng).有一帶電粒子以初速度v沿+x方向射入,則粒子可能做(  )
A、勻速直線運(yùn)動(dòng)B、勻速圓周運(yùn)動(dòng)C、勻變速直線運(yùn)動(dòng)D、勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

嘉明同學(xué)站在罰球線上,以某個(gè)拋射角將籃球投向籃筐,結(jié)果籃球未命中,而是垂直地?fù)糁辛嘶@筐正上方的籃板.忽略空氣阻力作用,則( 。
A、籃球飛行時(shí),單位時(shí)間內(nèi)的速度增量越來(lái)越小B、籃球飛行時(shí),機(jī)械能越來(lái)越少C、籃球飛行時(shí),重力的瞬時(shí)功率越來(lái)越小D、要使球命中籃筐,應(yīng)增大拋球的初速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,斜面上有a、b、c、d、e五個(gè)點(diǎn),ab=bc=cd=de,從a點(diǎn)以初速度v0水平拋出一個(gè)小球,它落在斜面上的b點(diǎn),速度方向與斜面之間的夾角為θ.若小球從 a 點(diǎn)以2v0速度水平拋出,不計(jì)空氣阻力,則下列判斷正確的是(  )
A、小球?qū)⒙湓赾點(diǎn)與d點(diǎn)之間B、小球?qū)⒙湓趀點(diǎn)C、小球落在斜面的速度方向與斜面的夾角大于θD、小球落在斜面的速度方向與斜面的夾角等于θ

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖,x軸在水平地面內(nèi),y軸沿豎直方向.圖中畫出了從y軸上a、b、c三點(diǎn)沿x軸正向拋出的三個(gè)小球a、b和c的運(yùn)動(dòng)軌跡,三個(gè)小球落到x軸上同一點(diǎn).已知ab=bc=cO,不計(jì)空氣阻力,則三個(gè)小球從y 軸上拋出時(shí)的初速度va:vb:vc等于( 。
A、、1:2:3
B、1:2:
6
C、
2
3
6
D、1:
2
3

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)物理不僅要掌握物理知識(shí),還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問(wèn)題的思想方法.在如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中,研究物理問(wèn)題的思想方法相同的是( 。
A、甲、乙B、乙、丙C、甲、丙D、丙、丁

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,為減小空氣阻力對(duì)小球的影響.選擇小球時(shí),應(yīng)選擇下列的( 。
A、實(shí)心小鐵球B、空心鐵球C、實(shí)心小木球D、以上三種球都可以

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,用小錘輕擊彈性金屬片,小球沿水平方向拋出,圖乙所示是小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程的頻閃照片.僅從照片上看,相鄰豎直線之間的距離相等,相鄰水平線之間的距離不相等,據(jù)此,可以得到該小球(  )
A、在水平方向做勻速運(yùn)動(dòng)B、在水平方向做勻加速運(yùn)動(dòng)C、在豎直方向做勻速運(yùn)動(dòng)D、在豎直方向做勻加速運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示的裝置是“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn),為了描出平拋物體的運(yùn)動(dòng)軌跡,并求出平拋的初速度(  )
A、應(yīng)使斜槽末端的切線水平B、小球每次從斜槽滾下時(shí)開(kāi)始的位置可以不同C、必須測(cè)出小球的質(zhì)量D、必須測(cè)出小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

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