同學(xué)們?cè)谟伸o止開(kāi)始向上運(yùn)動(dòng)的電梯里，把一測(cè)量加速度的小探頭固定在一個(gè)質(zhì)量為1kg的手提包上，到達(dá)某一樓層停止，采集數(shù)據(jù)并分析處理后列出下表：

建立物理模型

勻加速直線

勻速直線

勻減速直線

時(shí)間段（s）

2.5

9

2.5

平均加速度（m/s2）

0.40

0

0.40


為此同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)上畫出了很多圖像，請(qǐng)你根據(jù)上表數(shù)據(jù)和所學(xué)知識(shí)判斷下列圖（設(shè)F為手提拉力，g取9.8m/s2）中正確的是

A．①②      B．②③      C．③④      D．①③

D

解析：由表中數(shù)據(jù)可判斷，電梯先做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，物體處于超重狀態(tài)，速度均勻增加，由圖①、③可計(jì)算出加速度大小都為；然后做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度不變，物體受的拉力與重力相等，，物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，處于失重狀態(tài)，物體速度不斷減小，由圖①、③可計(jì)算出加速度大小都為。則D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手粗略測(cè)定鐵塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，已有的器材：長(zhǎng)木板、小鐵塊、米尺和刻度尺．他們同時(shí)從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)一個(gè)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
a．用米尺測(cè)量長(zhǎng)木板總長(zhǎng)度l，將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上．然后將長(zhǎng)木板靠在豎直墻壁固定（如圖1），并測(cè)量長(zhǎng)木板頂端B相對(duì)于水平地面的高度h和長(zhǎng)木板底端A與墻角C之間的距離s；
b．將小鐵塊連上紙帶，接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器后釋放，得到的紙帶如下圖，A、B、C、D、E是紙帶上連續(xù)的5個(gè)點(diǎn)．
現(xiàn)用刻度尺直接測(cè)出AC、CE的距離分別為：x1、x2；已知交流電的頻率為f，重力加速度為g．由此可求得鐵塊的加速度a=
 
；根據(jù)牛頓第二定律，可求得動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
 
（用f、g和測(cè)得物理量的字母表示）．
（Ⅱ）某同學(xué)用下圖的裝置做“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)，操作步驟如下：
（1）先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平，在一塊平木板表面先后釘上白紙和復(fù)寫紙，并將該木板豎立于靠近槽口處，使小球a從斜槽軌道上某固定點(diǎn)處由靜止開(kāi)始滾下，撞到木板在記錄紙上留下壓痕O．
（2）將木板向右平移適當(dāng)距離，再使小球a從原固定點(diǎn)由靜止釋放，撞到木板在記錄紙上留下壓痕B．
（3）把半徑相同的小球b靜止放在斜槽軌道水平段的右邊緣，讓小球a仍從原固定點(diǎn)由靜止開(kāi)始滾下，與b球相碰后，兩球撞在木板上，并在記錄紙上留下壓痕A和C．
①本實(shí)驗(yàn)必須測(cè)量的物理量是
 
．（填序號(hào)字母，要求驗(yàn)證方法簡(jiǎn)潔可行）
A．小球a、b的質(zhì)量ma、mb
B．小球a、b的半徑r
C．斜槽軌道末端到木板的水平距離 x
D．球a的固定釋放點(diǎn)到斜槽軌道末端的高度差h
E．記錄紙上O點(diǎn)到A、B、C的距離y1、y2、y3
②放上被碰小球，兩球相碰后，小球a在圖中的壓痕點(diǎn)為
 

③若兩球碰撞動(dòng)量守恒，則應(yīng)滿足的表達(dá)式為
 
（用①中測(cè)量的量表示）
④若兩球發(fā)生的是彈性碰撞，則還應(yīng)滿足的表達(dá)式為：
 
．精英家教網(wǎng)

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