分別讓一物體按照以下兩種情境通過(guò)直線上的A、B兩點(diǎn)，一種是物體以速度v勻速運(yùn)動(dòng)，所用時(shí)間為t；另一種是物體從A點(diǎn)由靜止出發(fā)，先勻加速直線運(yùn)動(dòng)（加速度為a1）到某一最大速度vm，立即做勻減速直線運(yùn)動(dòng)（加速度大小為a2）至B點(diǎn)速度恰減為0，所用時(shí)間仍為t．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、vm只能為2v，與a1、a2的大小無(wú)關(guān)
B、vm可為許多值，與a1、a2的大小有關(guān)
C、a1、a2必須是一定的
D、a1、a2必須滿足
a1?a2
a1+a2
=
v
t
分析：兩次運(yùn)動(dòng)總位移相等、總時(shí)間相等，則平均速度相等，結(jié)合勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論求解勻加速直線運(yùn)動(dòng)的最大速度．
解答：解：兩次運(yùn)動(dòng)過(guò)程平均速度相等，知平均速度的大小為v．
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論知，
vm
2
t1+
vm
2
t2=
vm
2
t=x，則vm=
2x
t
=2v，與加速度大小無(wú)關(guān)．故A正確，B、C、D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)平均速度的推論
.
v
=
v0+v
2
，并能靈活運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）探究力對(duì)原來(lái)靜止的物體做功與物體獲得的速度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程如下：
①設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W、…；
②分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3、…；
③作出W-v草圖；
④分析W-v圖象．如果W-v圖象是一條直線，表明W∝v；如果不是直線，
可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝
v
等關(guān)系．
以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的有
ABC
ABC
．
A．本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W、…所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致．當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、…實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功分別是2W、3W、…．
B．小車運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，補(bǔ)償?shù)姆椒ㄊ鞘鼓景暹m當(dāng)傾斜．
C．某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點(diǎn)，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒(méi)有使木板傾斜或傾角太�。�
D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn)，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來(lái)進(jìn)行計(jì)算的．
（2）某同學(xué)測(cè)量一只未知阻值的電阻．
①他先用多用電表進(jìn)行測(cè)量，按照正確的步驟操作后，測(cè)量的結(jié)果如圖甲所示．請(qǐng)你讀出其阻值大小為
1KΩ
1KΩ
．為了使多用電表測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確，該同學(xué)接著應(yīng)該進(jìn)行哪些操作？答：
將選擇開(kāi)關(guān)打到“×100”擋；將兩表筆短接，調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕，進(jìn)行歐姆擋調(diào)零；再將被電阻接到兩表筆之間測(cè)量其阻值并讀出讀數(shù)；測(cè)量完畢將選擇開(kāi)關(guān)打到“OFF”擋．
將選擇開(kāi)關(guān)打到“×100”擋；將兩表筆短接，調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕，進(jìn)行歐姆擋調(diào)零；再將被電阻接到兩表筆之間測(cè)量其阻值并讀出讀數(shù)；測(cè)量完畢將選擇開(kāi)關(guān)打到“OFF”擋．
．
②若該同學(xué)再用“伏安法”測(cè)量該電阻，所用器材如圖乙所示，其中電壓表內(nèi)阻約為5kΩ，電流表內(nèi)阻約為5Ω，變阻器阻值為50Ω．圖中部分連線已經(jīng)連接好，為了盡可能準(zhǔn)確地測(cè)量電阻，請(qǐng)你完成其余的連線．
（3）該同學(xué)按照“伏安法”測(cè)量電阻的要求連接好圖乙電路后，測(cè)得的電阻值將
大于
大于
（填“大于”、“小于”或“等于”）被測(cè)電阻的實(shí)際阻值．

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科目：高中物理 來(lái)源：2014屆河北省邯鄲市高三9月摸底考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

分別讓一物體按照以下兩種情境通過(guò)直線上的A、B兩點(diǎn)，一種是物體以速度v勻速運(yùn)動(dòng)，所用時(shí)間為t；另一種是物體從A點(diǎn)由靜止出發(fā)，先勻加速直線運(yùn)動(dòng)(加速度為)到某一最大速度，立即做勻減速直線運(yùn)動(dòng)(加速度大小為a2)至B點(diǎn)速度恰減為0，所用時(shí)間仍為t。下列說(shuō)法正確的是

A．只能為2v，與a1、a2的大小無(wú)關(guān)

B．可為許多值，與a1、a2的大小有關(guān)

C．a(chǎn)1、a2必須是一定的

D．a(chǎn)1、a2必須滿足

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山西省太原市高三第二次模擬理科綜合物理部分 題型：計(jì)算題

以下說(shuō)法正確的是         （填入正確選項(xiàng)前的字母）

         A．在光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中，若僅將入射光由綠光改為紅光，則干涉條紋間距變寬

        B．按照相對(duì)論的觀點(diǎn)，若火箭對(duì)地的速度為v，火箭“迎著”光飛行時(shí)，在火箭上的觀察者測(cè)出的光速為c+v

C．按照相對(duì)論的觀點(diǎn)，靜質(zhì)量為3kg的物體，當(dāng)它以0．8c（c為光速）的速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，

它的質(zhì)量為5kg

        D．讓一束陽(yáng)光相繼通過(guò)兩個(gè)偏振片，若以光束為軸轉(zhuǎn)動(dòng)其中一個(gè)偏振片，透射光的強(qiáng)度將不發(fā)生變化

（2）（10分）如圖所示，S1、S2是兩個(gè)振動(dòng)方向相同的波源，相距d=60cm，產(chǎn)生的簡(jiǎn)諧橫波可在紙面內(nèi)向各個(gè)方向傳播，波速均為v= 20cm/s．MN是與S1、S2連線平行的直線段，其長(zhǎng)度MN=140cm，與S1、S2的距離s=30cm，S1、S2連線的中垂線平分MN且與MN交于P點(diǎn)．已知S1、S2的振動(dòng)圖象分別如圖甲、乙所示，當(dāng)S1、S2產(chǎn)生的波在MN上相遇時(shí)，問(wèn)：

①P點(diǎn)的振幅是多少？

②MN上因干涉振動(dòng)加強(qiáng)的點(diǎn)有幾個(gè)？

 

 

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

以下說(shuō)法正確的是         （填入正確選項(xiàng)前的字母）

         A．在光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中，若僅將入射光由綠光改為紅光，則干涉條紋間距變寬

        B．按照相對(duì)論的觀點(diǎn)，若火箭對(duì)地的速度為v，火箭“迎著”光飛行時(shí)，在火箭上的觀察者測(cè)出的光速為c+v

C．按照相對(duì)論的觀點(diǎn)，靜質(zhì)量為3kg的物體，當(dāng)它以0．8c（c為光速）的速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，

它的質(zhì)量為5kg

        D．讓一束陽(yáng)光相繼通過(guò)兩個(gè)偏振片，若以光束為軸轉(zhuǎn)動(dòng)其中一個(gè)偏振片，透射光的強(qiáng)度將不發(fā)生變化

（2）（10分）如圖所示，S1、S2是兩個(gè)振動(dòng)方向相同的波源，相距d=60cm，產(chǎn)生的簡(jiǎn)諧橫波可在紙面內(nèi)向各個(gè)方向傳播，波速均為v= 20cm/s．MN是與S1、S2連線平行的直線段，其長(zhǎng)度MN=140cm，與S1、S2的距離s=30cm，S1、S2連線的中垂線平分MN且與MN交于P點(diǎn)．已知S1、S2的振動(dòng)圖象分別如圖甲、乙所示，當(dāng)S1、S2產(chǎn)生的波在MN上相遇時(shí)，問(wèn)：

①P點(diǎn)的振幅是多少？

②MN上因干涉振動(dòng)加強(qiáng)的點(diǎn)有幾個(gè)？

 

 

 

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