如圖所示，一條輕質(zhì)細繩一端與A物體相連，另一端穿過C物體上的小孔后與B物體相連．它們的質(zhì)量分別為mA=0.8kg．mB=mC=0.1kg，當B與C從靜止開始下降h1=0.5m后，C被擱在平臺上，B繼續(xù)下降h2=0.3m后停止，求A與桌面之間的動摩因數(shù)多大？（不計滑輪及C小孔的摩擦）
分析：先以A、B、C三個物體組成的系統(tǒng)為研究對象，對于B與C從靜止開始下降h1=0.5m的過程中，運用能量守恒定律列式，可得到C物體剛被擱住時A、C的速度大小表達式；再對B繼續(xù)下降h2=0.3m的過程，對于A、B組成的系統(tǒng)運用能量守恒列式，聯(lián)立可求得A與桌面之間的動摩因數(shù)．
解答：解：設C物體剛被擱住時，A物體的速度為v，由能量守恒定律得
  (mB+mC)gh1=
1
2
(mA+mB+mC)v2+Q1
其中Q1=μmAgh1．
對從C物體被擱住A物體在水平桌面上停止滑動，由能量守恒定律得
  mBgh2+
1
2
(mA+mB)v2=Q2
其中Q2=μmAgh2．
聯(lián)立以上四式，解得μ=0.2
答：A與桌面之間的動摩因數(shù)為0.2．
點評：本題是連接體問題，運用能量守恒定律求解比較簡便．由于A與B加速度大小相等，方向不同，也可采用隔離法研究加速度，由牛頓第二定律和運動學公式結合同樣能解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示．則：
b
b
彈簧的原長更長，
a
a
彈簧的勁度系數(shù)更大．（填“a”或“b”）
（2）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，PO為橡皮筋，OA、OB為帶有繩套的兩細繩．①對下列操作和實驗現(xiàn)象的敘述正確的是
C
C

A．兩細繩的夾角要盡可能地大
B．必須測出兩細繩的長度，以便畫出力的圖示
C．有可能兩彈簧測力計的拉力都比橡皮筋的拉力大
D．換用一根彈簧測力計后只需把橡皮筋拉伸到相同長度即可
②在某次實驗中，用兩彈簧秤拉繩使橡皮筋的一端拉伸到O點，在保持O點位置不變的情況下，下列操作可能實現(xiàn)的有
CD
CD

A．保持OA、OB兩細線的方向不變，改變兩彈簧秤拉力的大小
B．保持OA的方向及A彈簧秤的示數(shù)不變，改變B彈簧秤的拉力大小及方向
C．保持彈簧秤A的示數(shù)不變，使彈簧秤B的示數(shù)減小
D．保持OB細線的方向不變，使彈簧秤A的示數(shù)減�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，小潔要在客廳里掛上一幅質(zhì)量為1.0kg的畫（含畫框），畫框背面有兩個相距1.0m、位置固定掛鉤，她將輕質(zhì)細繩兩端分別固定在兩個掛鉤上，把畫對稱地掛在豎直墻壁的釘子上，掛好后整條細繩呈繃緊狀態(tài)．設細繩能夠承受最大拉力為10N，g取10m/s2，則細繩至少需要多長才不至于斷掉？（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在質(zhì)量為m=1kg的重物上系著一條長30cm的細繩，細繩的另一端連著一個輕質(zhì)圓環(huán)，圓環(huán)套在水平的棒上可以滑動，環(huán)與棒間的動摩擦因數(shù)μ為0.75，另有一條細繩，在其一端跨過定滑輪，定滑輪固定在距離圓環(huán)50cm的地方，當細繩的端點掛上重物G，而圓環(huán)將要開始滑動時，（g取10/ms2）試問：
（1）角?多大？
（2）長為30cm的細繩的張力是多少：
（3）圓環(huán)將要開始滑動時，重物G的質(zhì)量是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在水平桌面的邊角處有一輕質(zhì)光滑的定滑輪，一條不可伸長的輕繩繞過定滑輪分別與物塊A、B相連，細繩處于伸直狀態(tài)，物塊A和B的質(zhì)量分別為mA=8kg和mB=2kg，物塊A與水平桌面間的動摩擦因數(shù)μ=0.1，物塊B距地面的高度h=0.15m．桌面上部分的繩子足夠長．現(xiàn)將物塊B從h高處由靜止釋放，直到A停止運動．（g取10m/s2）求：
（1）A在桌面上運動的距離；
（2）A在水平桌面上運動的時間．

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