在解一道文字計(jì)算題(由字母表達(dá)結(jié)果的計(jì)算題)中，一個(gè)同學(xué)解得x＝(t1＋t2)，其中x是物體的位移，F是物體所受的合力，m是物體的質(zhì)量，t1和t2是物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，用單位制的方法檢查，這個(gè)結(jié)果(　　)

A．可能是正確的

B．一定是錯(cuò)誤的

C．如果用國(guó)際單位制，結(jié)果可能正確

D．用國(guó)際單位制，結(jié)果錯(cuò)誤，如果用其他單位制，結(jié)果可能正確


B　由F，m，t的單位分別為“kg·m/s2”，“kg”，“s”，根據(jù)x＝(t1＋t2)計(jì)算可得(t1＋t2)單位為m/s，不是位移的單位．國(guó)際單位制與其他單位制僅在數(shù)量上有差別，故D錯(cuò)．故只有B正確．A，C錯(cuò)誤．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


在探究求合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條．

①實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號(hào))．

A．將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度

C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D．將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

②同學(xué)們?cè)诓僮鬟^程中有如下議論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是________(填字母代號(hào))．

A．兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C．用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D．拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，下列做法和理由正確的是(　　)

A．實(shí)驗(yàn)中所用電源為低壓直流電源

B．可以將裝有砂子的小桶用來代替鉤碼

C．處理數(shù)據(jù)時(shí)不用a－m圖象，而用a－圖象，是為了便于根據(jù)圖象直觀地作出判斷

D．改變小車質(zhì)量時(shí)，要重新平衡摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：


在牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式F＝kma中，有關(guān)比例系數(shù)k的說法正確的是(　　)

A．在任何情況下k都等于1

B．在國(guó)際單位制中k一定等于1

C．k的數(shù)值由質(zhì)量、加速度和力的大小決定

D．k的數(shù)值由質(zhì)量、加速度和力的單位決定

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科目：高中物理 來源： 題型：


大小相同的實(shí)心鐵球A和木球B，從同一高度由靜止開始下落，設(shè)兩球所受空氣阻力相同，則下落的加速度aA__________aB.(填“>”“<”或“＝”)

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科目：高中物理 來源： 題型：


A.牛頓；B.速度；C.米/秒；D.時(shí)間；E.小時(shí)；F.質(zhì)量；G.力；H.千米；I.克；J.米

(1)屬于基本量的是________．

(2)屬于導(dǎo)出量的是________．

(3)屬于基本單位的是________．

(4)屬于導(dǎo)出單位的是________．

(5)屬于國(guó)際單位制中的基本單位的是________．

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列敘述中正確的是(　　)

A．在力學(xué)的國(guó)際單位制中，力的單位、質(zhì)量的單位、位移的單位選定為基本單位

B．牛頓、千克、米/秒2、焦、米都屬于力的單位

C．在厘米克秒制中，重力加速度g的值等于9.8厘米/秒2

D．在力學(xué)的計(jì)算中，若涉及的物理量都采用同一種國(guó)際單位制中的單位，則所計(jì)算的物理量的單位也是同一國(guó)際單位制中的單位

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科目：高中物理 來源： 題型：


皮劃艇選手與艇的總質(zhì)量為100 kg，他沖刺時(shí)的加速度可達(dá)10 m/s2，求此時(shí)他的槳對(duì)水的推力是多少？(設(shè)水的阻力可忽略)

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科目：高中物理 來源： 題型：


風(fēng)箏(如下圖甲)借助于均勻的風(fēng)對(duì)其作用力和牽線對(duì)其拉力作用，才得以在空中處于平衡狀態(tài)．如圖乙，風(fēng)箏平面AB與地面夾角為30°，牽線與風(fēng)箏面夾角為53°，風(fēng)箏質(zhì)量為300 g，求風(fēng)對(duì)風(fēng)箏的作用力的大�。�(風(fēng)對(duì)風(fēng)箏的作用力與風(fēng)箏平面相垂直，取g＝10 m/s2)

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