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有同學利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則.在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結點O,每個鉤碼的重量相等,當系統(tǒng)達到平衡時,根據鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列問題:
(1)如果繩子足夠長,并且能承受的拉力足夠大,改變鉤碼個數(shù),實驗能做成功的是
CD
CD

A.鉤碼的個數(shù)N1=N2=2,N3=5
B.鉤碼的個數(shù)N1=N3=3,N2=6
C.鉤碼的個數(shù)N1=N2=N3=7
D.鉤碼的個數(shù)N1=5,N2=6,N3=7
(2)在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個步驟是
A
A

A.標記結點O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C.用量角器量出三段繩子之間的夾角
D.用天平測出鉤碼的質量.
分析:(1)兩頭掛有鉤碼的細繩跨過兩光滑的固定滑輪,另掛有鉤碼的細繩系于O點(如圖所示).由于鉤碼均相同,則鉤碼個數(shù)就代表力的大小,所以O點受三個力處于平衡狀態(tài),由平行四邊形定則可知:三角形的三個邊表示三個力的大小,根據該規(guī)律判斷哪組實驗能夠成功.
(2)為驗證平行四邊形,必須作圖,所以要強調三力平衡的交點、力的大。ㄣ^碼的個數(shù))與力的方向;
解答:解:(1)OA OB OC分別表示三個力的大小,由于三共點力處于平衡,因此三個力的大小構成一個三角形.
A、2、2、5不可以構成三角形,則結點不能處于平衡.故A錯誤.
B、3、3、6不可以構成三角形,則結點不能處于平衡.故B錯誤.
C、7、7、7可以構成三角形,則結點能處于平衡.故C正確.
D、5、6、7可以構成三角形,則結點能處于平衡.故D正確.
故選:CD.
(2)為驗證平行四邊形定則,必須作受力圖,所以先明確受力點,即標記結點O的位置,其次要作出力的方向并讀出力的大小,最后作出力的圖示,因此要做好記錄,是從力的三要素角度出發(fā),要記錄砝碼的個數(shù)和記錄OA、OB、OC三段繩子的方向,故A正確,BCD錯誤.
故選:A.
故答案為:(1)CD。2)A
點評:掌握三力平衡的條件,理解平行四邊形定則,同時驗證平行四邊形定則是從力的圖示角度去作圖分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)有同學利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則:
在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結點O,每個鉤碼的重量相等,當系統(tǒng)達到平衡時,根據鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列問題:
(1)改變鉤碼個數(shù),實驗能完成的是
BCD
BCD

A.鉤碼的個數(shù)N1=N2=2,N3=4
B.鉤碼的個數(shù)N1=N3=3,N2=4
C.鉤碼的個數(shù)N1=N2=N3=4
D.鉤碼的個數(shù)N1=3,N2=4,N3=5
(2)在拆下鉤碼和繩子前,最必要的一個步驟是
A
A

A.標記結點O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C.用量角器量出三段繩子之間的夾角
D.用天平測出鉤碼的質量.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?河南模擬)有同學利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結點O,每個鉤碼的質量相等,當系統(tǒng)達到平衡時,根據鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA,TOB和TOC,回答下列問題:
(1)改變鉤碼個數(shù),實驗能完成的是
BCD
BCD

A.鉤碼的個數(shù)N1=N2=2,N3=4
B.鉤碼的個數(shù)N1=N3=3,N2=4
C.鉤碼的個數(shù)N1=N2=N3=4     
D.鉤碼的個數(shù),Nl=3,N2=4,N3=5
(2)在拆下鉤碼和繩子前,應該做好三個方面的記錄:
O點的位置
O點的位置
;
鉤碼的個數(shù)N1、N2、N3
鉤碼的個數(shù)N1、N2、N3
;
拉力TOA、TOB、TOC的方向
拉力TOA、TOB、TOC的方向

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網I.有同學利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結點O,每個鉤碼的質量相等,當系統(tǒng)達到平衡-時,根據鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列問題:
(1)改變鉤碼個數(shù),實驗能完成的是
 

A.鉤碼的個數(shù)N1=N2=2,N3=4
B.鉤碼的個數(shù)N1=N3=3,N2=4
C.鉤碼的個數(shù)N1=N2=N3=4
D.鉤碼的個數(shù)N1=3,N2=4,N3=5
(2)在拆下鉤碼和繩子前,應該做好三個方面的記錄:
 

 
;
 

II.有兩組同學進行了如下實驗:
(1)甲組同學器材有:電源,滑動變阻器,電流表A1(0-200mA,內阻約11Ω),電流表A2(0-300mA,內阻約8Ω,定值電阻R1=24Ω,R2=12Ω,開關一個,導線若干.為了測量A1的內阻,該組同學共設計了下圖中A、B、C、D四套方案:
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其中最佳的方案是
 
套,若用此方案測得A1、A2示數(shù)分別為180mA和270mA,則A1的內阻為
 
Ω.
(2)乙組同學將甲組同學的電流表A1拿過來,再加上電阻箱R(最大阻值9.9Ω),定值電阻R0=6.0Ω,一個開關和若干導線用來測量一個電源(電動勢E約為6.2V,內阻r約為2.1Ω)的電動勢及內阻.請在圖2方框中畫出設計電路圖.
若記錄實驗中電阻箱的阻值R和對應的A1示數(shù)的倒數(shù)
1
I
,得到多組數(shù)據后描點作出R-
1
I
圖線如圖2所示,則該電源的電動勢E=
 
V,內阻r=
 
Ω.(結果保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源:2010年山東省濟寧一中高三上學期期中考試物理試卷 題型:實驗題

有同學利用如圖所示的裝置來探究力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結點O,每個鉤碼的質量相等,當系統(tǒng)達到平衡時,根據鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA.TOB和TOC,回答下列問題:

(1)改變鉤碼個數(shù),實驗能完成的是            。

A.鉤碼的個數(shù)N1=N2=2,N3="4"B.鉤碼的個數(shù)N1=N3=3,N2=4
C.鉤碼的個數(shù)N1=N2=N3="4"D.鉤碼的個數(shù)N1=3,N2=4,N3=5
(2)在拆下鉤碼和繩子前,應該做好三個方面的記錄:

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