分析 (1)根據(jù)該試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)的具體操作可以正確選擇所需器材;
(2)在實(shí)驗(yàn)中要畫出平拋運(yùn)動軌跡,必須確保小球做的是平拋運(yùn)動,所以斜槽軌道末端一定要水平,同時(shí)斜槽軌道要在豎直面內(nèi).要畫出軌跡,需要確定很多點(diǎn),因此為了保證每次軌跡相同,要求小球小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下.
解答 解:(1)做“研究平拋物體的運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)時(shí),除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外,還需要的是器材是坐標(biāo)紙、重垂線.坐標(biāo)紙除能更準(zhǔn)確確定位置外,還能讀出某點(diǎn)坐標(biāo),使作圖更準(zhǔn)確;重垂線的作用是確保坐標(biāo)紙是在豎直面內(nèi),使其與小球運(yùn)動平面平行,確保軌跡為平拋運(yùn)動軌跡,因此還需要的實(shí)驗(yàn)器材是:BE.
(2)A、為保證小球做平拋運(yùn)動的初速度相等,應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下,故A正確;
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)只要把小球從斜槽的同一位置由靜止滑下即可保證小球做平拋運(yùn)動的初速度相等,不需要斜槽軌道光滑,故B錯誤;
C、要保證小球離開軌道時(shí)的速度是水平的,斜槽軌道末端必須水平,故C錯誤;
D、要使描出的軌跡更好地反映真實(shí)運(yùn)動,記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些,故D正確;
E、為了比較準(zhǔn)確地描出小球運(yùn)動的軌跡,應(yīng)該用一條平滑的曲線把各點(diǎn)連接起來,故E正確;
故選:(1)BE;(2)ADE.
點(diǎn)評 明確實(shí)驗(yàn)原理即可知道所需要器材;在實(shí)驗(yàn)中如何實(shí)現(xiàn)讓小球做平拋運(yùn)動是關(guān)鍵,同時(shí)讓學(xué)生知道描點(diǎn)法作圖線方法:由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得來的點(diǎn),進(jìn)行平滑連接起來.
平拋運(yùn)動分解為:水平方向的勻速直線運(yùn)動,豎直方向的自由落體運(yùn)動.分析小球水平方向和豎直方向的運(yùn)動特點(diǎn),充分利用勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律結(jié)與勻速直線運(yùn)動規(guī)律即可正確解題.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | 8倍 | C. | 16倍 | D. | 64倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向左運(yùn)動進(jìn)入磁場 | B. | 向右運(yùn)動離開磁場 | ||
C. | 以ab邊為軸轉(zhuǎn)動 | D. | 以cd邊為軸轉(zhuǎn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 粒子從K到L過程中,電場力做負(fù)功 | B. | 粒子從L到K過程中,電場力做負(fù)功 | ||
C. | 粒子從K到L過程中,電勢能增加 | D. | 粒子從L到K過程中,動能減少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ω逐漸增大,a不變 | B. | ω逐漸減小,a逐漸增大 | ||
C. | 向心力減小,線速度增大 | D. | 向心力不變,線速度增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P點(diǎn)距離地心的距離為$\frac{{\sqrt{M}}}{{\sqrt{M}+\sqrt{m}}}$R | B. | P點(diǎn)距離地心的距離為$\frac{M}{M+m}$R | ||
C. | 嫦娥一號繞月運(yùn)動的線速度為$\sqrt{\frac{GM}{r}}$ | D. | 嫦娥一號繞月運(yùn)動的周期為2πR$\sqrt{\frac{R}{Gm}}$ |
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