兩條平行的裸導(dǎo)體軌道M、N所在平面與水平面間的夾角為θ,相距L,導(dǎo)軌下端與電阻R相連,質(zhì)量為m的金屬棒ab放在導(dǎo)軌上,導(dǎo)軌處在方向垂直斜面上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,如圖所示.導(dǎo)軌和金屬棒的電阻不計(jì),導(dǎo)軌足夠長(zhǎng),有一個(gè)水平方向的恒力垂直作用在棒上,棒的初速度為零,關(guān)于ab棒運(yùn)動(dòng)過程中的速度大小隨時(shí)間變化的圖象可能是( 。
分析:ab棒運(yùn)動(dòng)過程中,可能沿斜面向下做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng),或沿斜面向上做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)加速度為零時(shí),做勻速直線運(yùn)動(dòng).根據(jù)速度圖象的斜率等于加速度,分析圖象.
解答:解:設(shè)水平恒力為F,當(dāng)Fcosθ<mgsinθ時(shí),ab棒沿斜面向下做加速運(yùn)動(dòng),隨著速度增大,安培力增大,合力減小,加速度減小,即沿斜面向下做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng).同理,ab棒沿斜面向上做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)加速度為零時(shí),做勻速直線運(yùn)動(dòng).根據(jù)速度圖象的斜率等于加速度,可知A正確.
故選A
點(diǎn)評(píng):本題考查分析導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)情況的能力,關(guān)鍵要抓住安培力與速度成正比,分析安培力的變化,來進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析.
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兩條平行的裸導(dǎo)體軌道M、N所在平面與水平面間的夾角為θ,相距L,導(dǎo)軌下端與電阻R相連,質(zhì)量為m的金屬棒ab放在導(dǎo)軌上,導(dǎo)軌處在方向垂直斜面上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,如圖所示.導(dǎo)軌和金屬棒的電阻不計(jì),導(dǎo)軌足夠長(zhǎng),有一個(gè)水平方向的恒力垂直作用在棒上,棒的初速度為零,關(guān)于ab棒運(yùn)動(dòng)過程中的速度大小隨時(shí)間變化的圖象可能是( 。
A.
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D.
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科目:高中物理 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省無錫市高三(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

兩條平行的裸導(dǎo)體軌道M、N所在平面與水平面間的夾角為θ,相距L,導(dǎo)軌下端與電阻R相連,質(zhì)量為m的金屬棒ab放在導(dǎo)軌上,導(dǎo)軌處在方向垂直斜面上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,如圖所示.導(dǎo)軌和金屬棒的電阻不計(jì),導(dǎo)軌足夠長(zhǎng),有一個(gè)水平方向的恒力垂直作用在棒上,棒的初速度為零,關(guān)于ab棒運(yùn)動(dòng)過程中的速度大小隨時(shí)間變化的圖象可能是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中物理 來源:2011年江蘇省南京師大附中江寧分校高三調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:選擇題

兩條平行的裸導(dǎo)體軌道M、N所在平面與水平面間的夾角為θ,相距L,導(dǎo)軌下端與電阻R相連,質(zhì)量為m的金屬棒ab放在導(dǎo)軌上,導(dǎo)軌處在方向垂直斜面上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,如圖所示.導(dǎo)軌和金屬棒的電阻不計(jì),導(dǎo)軌足夠長(zhǎng),有一個(gè)水平方向的恒力垂直作用在棒上,棒的初速度為零,關(guān)于ab棒運(yùn)動(dòng)過程中的速度大小隨時(shí)間變化的圖象可能是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

兩條平行的裸導(dǎo)體軌道M、N所在平面與水平面間的夾角為,相距L,導(dǎo)軌下端與電阻R相連,質(zhì)量為m的金屬棒ab放在導(dǎo)軌上,導(dǎo)軌處在方向垂直斜面上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,如圖所示。導(dǎo)軌和金屬棒的電阻不計(jì),導(dǎo)軌足夠長(zhǎng),有一個(gè)水平方向的恒力垂直作用在棒上,棒的初速度為零,關(guān)于ab棒運(yùn)動(dòng)過程中的速度大小隨時(shí)間變化的圖像可能是             (  )


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