關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的概念,下面敘述正確的是 ( )
A.研究航天飛機(jī)繞地球飛行的軌道時(shí),可把航天飛機(jī)當(dāng)作質(zhì)點(diǎn) |
B.研究地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí),可把地球當(dāng)作質(zhì)點(diǎn) |
C.研究高一年級(jí)學(xué)生課間廣播操動(dòng)作,可以把學(xué)生當(dāng)作質(zhì)點(diǎn) |
D.在研究某一問題時(shí),一個(gè)物體可以視為質(zhì)點(diǎn),在研究另一個(gè)問題時(shí),該物體也一定可視為質(zhì)點(diǎn) |
A
解析試題分析:質(zhì)點(diǎn)為理想化模型,只有當(dāng)物體的形狀和大小對所要研究的問題忽略不計(jì)時(shí)才可以看做質(zhì)點(diǎn),研究航天飛機(jī)繞地球飛行的軌道時(shí),可把航天飛機(jī)當(dāng)作質(zhì)點(diǎn),飛機(jī)的大小可以忽略不計(jì),可把航天飛機(jī)當(dāng)作質(zhì)點(diǎn),A對;分析地球的自轉(zhuǎn)問題時(shí),不能把地球看做質(zhì)點(diǎn),B對;研究高一年級(jí)學(xué)生課間廣播操動(dòng)作,不能把學(xué)生當(dāng)作質(zhì)點(diǎn),C錯(cuò);質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)相對的概念,根據(jù)情境的不同,能否看做質(zhì)點(diǎn)的結(jié)果也不同,D錯(cuò);
考點(diǎn):考查能否看做質(zhì)點(diǎn)的條件
點(diǎn)評:本題為基本概念問題,難度較小,學(xué)生要對看做質(zhì)點(diǎn)的條件能夠靈活應(yīng)用才行
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科目:高中物理 來源:2015屆云南省高一9月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的概念,下面敘述正確的是( )
A、任何細(xì)小的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)。
B、任何靜止的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)。
C、在研究某一問題時(shí),一個(gè)物體可以視為質(zhì)點(diǎn),那么在研究另一個(gè)問題時(shí),該物體也一定可視為質(zhì)點(diǎn)。
D、一個(gè)物體可否視為質(zhì)點(diǎn),要看所研究問題的具體情況而定。
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科目:高中物理 來源:2015屆廣東陸河外國語學(xué)校高一上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的概念,下面敘述正確的是 ( )
A.研究航天飛機(jī)繞地球飛行的軌道時(shí),可把航天飛機(jī)當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)
B.研究地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí),可把地球當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)
C.研究高一年級(jí)學(xué)生課間廣播操動(dòng)作,可以把學(xué)生當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)
D.在研究某一問題時(shí),一個(gè)物體可以視為質(zhì)點(diǎn),在研究另一個(gè)問題時(shí),該物體也一定可視為質(zhì)點(diǎn)
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科目:高中物理 來源:2015屆福建省高一入學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的概念,下面敘述正確的是( )
A、任何細(xì)小的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)。
B、任何靜止的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)。
C、在研究某一問題時(shí),一個(gè)物體可以視為質(zhì)點(diǎn),那么在研究另一個(gè)問題時(shí),該物體也一定可視為質(zhì)點(diǎn)。
D、一個(gè)物體可否視為質(zhì)點(diǎn),要看所研究問題的具體情況而定。
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科目:高中物理 來源:2015屆甘肅省高一入學(xué)教育考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的概念,下面敘述正確的是( )
A、任何細(xì)小的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)。
B、任何靜止的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)。
C、在研究某一問題時(shí),一個(gè)物體可以視為質(zhì)點(diǎn),那么在研究另一個(gè)問題時(shí),該物體也一定可視為質(zhì)點(diǎn)。
D、一個(gè)物體可否視為質(zhì)點(diǎn),要看所研究問題的具體情況而定。
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