在物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，某位科學(xué)家開(kāi)創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法，并用這種方法研究了落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，這位科學(xué)家是（    ）

A、牛頓          B、安培          C、伽利略          D、庫(kù)侖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，物體在受到一水平拉力F=10N作用下，沿水平面向右運(yùn)動(dòng)。已知，物體與水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，物體質(zhì)量m=5kg， g取10m/s2。則物體所受摩擦力為（     ）

A．10N，水平向左      B．10N，水平向右

C．20N，水平向左      D．20N，水平向右

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水平放置的木板上固定一張白紙。把橡皮條的一端固定在木板上，另一端連接兩根繩套。通過(guò)繩套用兩個(gè)互成角度的彈簧秤拉橡皮條使其伸長(zhǎng)到某一點(diǎn)O，此時(shí)需記錄下兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1、F2，以及____________。然后改用一個(gè)彈簧秤把橡皮條拉長(zhǎng)到O點(diǎn)，再記錄下____________。用鉛筆和刻度尺從力的作用點(diǎn)O沿兩繩套的方向畫直線。選好標(biāo)度，按F1、F2的大小做兩個(gè)力的圖示。用三角板做平行四邊形，求得合力F。比較一下，實(shí)際合力與用平行四邊形定則求得的合力F的大小和方向是否相同。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


物體A、B的質(zhì)量之比為mA:mB=4:1，使它們以相同的初速度沿水平地面滑行，若它們受到的阻力相等，那它們停下來(lái)所用的時(shí)間之比為tA:tB=_________；若兩物體與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，那它們停下來(lái)所用的時(shí)間之比為tA:tB=________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


宋代詩(shī)人陳與義乘著小船在風(fēng)和日麗的春日出游時(shí)曾經(jīng)寫了一首詩(shī)，如圖所示，詩(shī)中“云與我俱東”所選取的參考系是（    ）

A、船

B、云

C、詩(shī)人

D、榆堤

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，初速度為15m/s，方向向東，第5s末的速度為10m/s，方向向西，則第幾秒開(kāi)始物體向西運(yùn)動(dòng)（     ）

A、第3s          B、第4s

C、第5s          D、第6s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


汽車緊急剎車后停止轉(zhuǎn)動(dòng)的輪胎在地面上發(fā)生滑動(dòng)時(shí)留下的痕跡長(zhǎng)度為1m，汽車剎車時(shí)的加速度大小為2m/s2，問(wèn)：

（1）剎車前汽車的速度多大？

（2）開(kāi)始剎車后經(jīng)過(guò)0.5s和2s，汽車的位移分別有多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


汽車起動(dòng)的快慢和能夠達(dá)到的最大速度，是汽車性能指標(biāo)體系中的兩個(gè)重要指標(biāo)。汽車起動(dòng)的快慢用車速?gòu)?增加到100km/h （約等于28m/s）所需要的時(shí)間表示（汽車的加速過(guò)程可以看作勻加速直線運(yùn)動(dòng)）。若某汽車的質(zhì)量m=1×103kg ，汽車所受的阻力為車重G的0.1倍，汽車從速度為零增加到100km/h 所用時(shí)間7s 。求：

（1）汽車加速過(guò)程的加速度多大？

（2）加速期間汽車的牽引力多大？（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


兩個(gè)點(diǎn)電荷相距r時(shí)相互作用為F，則(  )

A．電荷量不變距離加倍時(shí)，作用力變?yōu)?i>F/2

B．其中一個(gè)電荷的電荷量和兩電荷間距離都減半時(shí)，作用力為4F

C．每個(gè)電荷的電荷量和兩電荷間距離都減半時(shí)，作用力為4F

D．每個(gè)電荷的電荷量和兩電荷間距離都增加相同倍數(shù)時(shí)，作用力不變

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