【題目】下列對物理概念和規(guī)律的認(rèn)識，說法正確的是

A. 重力對物體所做的功等于物體重力勢能的變化

B. 摩擦起電的本質(zhì)是通過做功創(chuàng)造出電荷

C. 用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電，絲綢不帶電

D. 動量是矢量，方向與物體運動方向相同

【答案】D

【解析】

重力對物體所做的功多少等于系統(tǒng)重力勢能的變化，選項A錯誤；摩擦起電的本質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移，不是創(chuàng)造出電荷，選項B錯誤；用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電，絲綢帶負(fù)電，選項C錯誤；動量是矢量，方向與物體運動方向相同，選項D正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某探究學(xué)習(xí)小組學(xué)欲 “探究恒力做功與物體的動能改變量的關(guān)系”，他們在實驗室組裝了一套如圖甲所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙。當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：

（1）你認(rèn)為還需要的實驗器材有__________________。

（2）實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是________________，實驗時首先要做的步驟是_______________。

（3）在（2）的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M。往沙桶中裝入適量的細(xì)沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m。讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況如圖乙所示，測量數(shù)據(jù)已用字母表示在圖中標(biāo)出，已知打點計時器的打點周期為T。則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為__________________（用題中和圖中的字母表示實驗中測量得到的物理量）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，地面依次排放兩塊完全相同的木板A、B，長度均為L=2.5m，質(zhì)量均為m2=150kg，現(xiàn)有一小滑塊以速度v0=6m/s沖上木板A左端，已知小滑塊質(zhì)量m1=200kg，滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ1，木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.2．（最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，取g=10m/s2）

（1）若貨物滑上木板A時，木板不動，而滑上木板B時，木板B開始滑動，求μ1應(yīng)滿足的條件．

（2）若μ1=0.4，求滑塊運動時間．（結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個物體從同一地點同時出發(fā)，在同一直線上做勻變速直線運動，它們的速度圖象如圖所示，則（　�。�

A. 甲、乙兩物體運動方向相反

B. t=4s時，甲、乙兩物體相遇

C. 甲、乙兩物體能相遇兩次

D. 在相遇前，甲、乙兩物體的最遠(yuǎn)距離為20m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，冰面對溜冰運動員的最大摩擦力為運動員體重的K倍，他在冰面上做半徑為R的勻速圓周運動，其安全速度為(　　)

A．v＝K B．v≤ C．v≤ D．v≤

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一物體由靜止開始沿直線運動，其加速度隨時間變化規(guī)律如圖所示．取開始運動方向為正方向，則下列物體運動的v﹣t圖象中，正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上有一輕彈簧，左端固定在A點，在自然狀態(tài)時其右端位于B點。水平桌面右側(cè)有一豎直放置的光滑軌道MNP，其形狀為半徑R＝0．8 m的圓環(huán)剪去了左上角135°的圓弧，MN為其豎直直徑，P點到桌面的豎直距離也是R。用質(zhì)量m1＝0．4 kg的物塊將彈簧緩慢壓縮到C點，釋放后彈簧恢原長時物塊恰停止在B點。用同種材料、質(zhì)量為m2＝0．2 kg的物塊將彈簧緩慢壓縮到C點釋放，物塊過B點后做勻變速運動，其位移與時間的關(guān)系為x＝8t－2t2，物塊飛離桌面后由P點沿切線落入圓軌道。g＝10 m/s2，求：

（1）物塊m2過B點時的瞬時速度v0；

（2）BP間的水平距離；

（3）判斷m2能否沿圓軌道到達(dá)M點（要求寫清計算過程）；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】運動學(xué)中有人認(rèn)為引入“加速度的變化率”沒有必要，然而現(xiàn)在有人指出“加速度的變化率”能引起人的心理效應(yīng)，車輛的平穩(wěn)加速(即加速度基本不變)使人感到舒服，否則人感到不舒服．關(guān)于“加速度的變化率”，下列說法正確的是（ ）

A. 從運動學(xué)角度的定義，“加速度的變化率”的單位應(yīng)是m/s3

B. 加速度的變化率為0的運動是勻速直線運動

C. 若加速度與速度同方向，如圖所示的a-t圖象，表示的是物體的速度在減小

D. 若加速度與速度同方向，如圖所示的a-t圖象，已知物體在t＝0時速度為5 m/s，則2 s末的速度大小為8 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為提高冰球運動員的加速能力，教練員在冰面上與起跑線距離s0和s1（s1＜s0）處分別設(shè)置一個擋板和一面小旗，如圖所示．訓(xùn)練時，讓運動員和冰球都位于起跑線上，教練員將冰球以速度v0擊出，使冰球在冰面上沿垂直于起跑線的方向滑向擋板：冰球被擊出的同時，運動員垂直于起跑線從靜止出發(fā)滑向小旗．訓(xùn)練要求當(dāng)冰球到達(dá)擋板時，運動員至少到達(dá)小旗處．假定運動員在滑行過程中做勻加速運動，冰球到達(dá)擋板時的速度為v1．重力加速度為g．求

（1）冰球與冰面之間的動摩擦因數(shù)；

（2）滿足訓(xùn)練要求的運動員的最小加速度．

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同步練習(xí)冊答案