【題目】用電壓為U的正弦交流電源通過甲、乙兩種電路給額定電壓為U0的同一小電珠供電，如圖甲中R為滑動變阻器，圖乙中理想變壓器的原、副線圈匝數(shù)分別為n1，n2，若電珠均能正常工作，則（　　）

A. 變壓器可能是升壓變壓器

B. n1：n2=U0：U

C. 甲乙電路消耗功率之比為U2：U02

D. R兩端的電壓最大值為（U-U0）

【答案】D

【解析】A、由圖甲知，電源電壓等于變阻器兩端的電壓與電源電壓之和，所以，在圖乙中，根據(jù)電壓與匝數(shù)成正比，知，所以該變壓器是降壓變壓器，故A錯誤；
B、由乙圖，根據(jù)電壓與匝數(shù)成正比，得，故B錯誤；
C、電珠均能正常工作，所以電流等于額定電流，甲電路消耗的功率，乙電路消耗的功率，所以甲乙電路消耗的功率之比為，故C錯誤；
D、R兩端電壓的有效值，因為是正弦交流電，所以R兩端電壓的最大值為，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個人站在水平地面上的長木板上用力F向右推箱子，木板、人、箱子均處于靜止?fàn)顟B(tài)。三者的質(zhì)量均為m，重力加速度為g。下列說法正確的是（ ）

A. 箱子受到的摩擦力方向向右

B. 人受到的摩擦力方向向右

C. 地面對木板的摩擦力方向向右

D. 若人用斜向下的力推箱子，則木板對地面的壓力會大于3mg

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思維法、類比法、科學(xué)假設(shè)法、建立理想模型法、微元法等等．以下敘述不正確的是：（ ）

A. 根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時， 就可以表示物體在某一時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思維法

B. 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗應(yīng)用了控制變量法

C. 在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

D. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫科學(xué)假設(shè)法

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑桿OA的O端固定一勁度系數(shù)為k=10N/m，原長為l0=1m的輕質(zhì)彈簧，質(zhì)量為m=1kg的小球套在光滑桿上并與彈簧的上端連接。OO為過O點的豎直軸，桿與水平面間的夾角始終為θ=300，開始桿處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)桿以OO為軸轉(zhuǎn)動時，角速度從零開始緩慢增加，直至彈簧伸長量為0.5m，重力加速度g取10m/s2，下列說法正確的是

A. 當(dāng)彈簧恢復(fù)原長時，桿轉(zhuǎn)動的角速度為rad/s

B. 當(dāng)彈簧的伸長量為0.5m時，桿轉(zhuǎn)動的角速度為rad/s

C. 在此過程中，小球和彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒

D. 在此過程中，桿對小球做功為12.5J

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面OB與足夠長粗糙斜面BC交于B點．輕彈簧左端固定于豎直墻面，現(xiàn)將質(zhì)量為m1的滑塊壓縮彈簧至D點，然后由靜止釋放，滑塊脫離彈簧后經(jīng)B點滑上斜面，上升到最大高度，并靜止在斜面上．不計滑塊在B點的機(jī)械能損失；換用相同材料質(zhì)量為m2的滑塊（m2＞m1）壓縮彈簧至同一點D后，重復(fù)上述過程，下列說法正確的是

A. 兩滑塊到達(dá)B點的速度相同

B. 兩滑塊沿斜面上升的最大高度相同

C. 兩滑塊上升到最高點過程克服重力做的功相同

D. 兩滑塊上升到最高點過程機(jī)械能損失相同

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水平傳送帶被廣泛地應(yīng)用于機(jī)場和火車站，用于對旅客的行李進(jìn)行安全檢查．如圖為一水平傳送帶裝置示意圖，繃緊的傳送帶AB始終保持v=2m/s的恒定速率運行，一質(zhì)量為m=2kg的行李無初速地放在A處，設(shè)行李與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，AB間的距離l=4.0m，g取10m/s2．

（1）求行李剛開始運動時的加速度大�。�

（2）求行李從A傳送至B所用的時間．

（3）如果提高傳送帶的運行速率，行李就能被較快地傳送到B處．求行李從A處傳送到B處的最短時間和傳送帶對應(yīng)的最小運行速率．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗。圖甲為實驗裝置簡圖，A為小車，其總質(zhì)量為m，B為電火花計時器，C為裝有細(xì)砂的小桶，桶和砂的總質(zhì)量為m0，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車的拉力F等于細(xì)砂和小桶的總重力m0g，小車運動的加速度可用紙帶上打出的點求得。

(1)本實驗中，小桶和砂的總質(zhì)量m0與小車的質(zhì)量m間應(yīng)滿足的關(guān)為_________。

(2)圖乙為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為______m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，要求盡可能多的使用測量數(shù)據(jù))

(3)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時，某同學(xué)按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注，但尚未完成圖象(如圖丙所示)。請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象____________。

(4)在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖丁所示，該圖線不通過坐標(biāo)原點，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因。答：_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某住宅區(qū)的應(yīng)急供電系統(tǒng)，由交流發(fā)電機(jī)和副線圈匝數(shù)可調(diào)的理想降壓變壓器組成發(fā)動機(jī)中矩形線圈所圍的面積為S，匝數(shù)為N，電阻不計，它可繞水平軸OO′在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的水平勻強(qiáng)磁場中以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動．矩形線圈通過滑環(huán)連接降壓變壓器，滑動觸頭P上下移動時可改變輸出電壓，R0表示輸電線的電阻．不計交流發(fā)電機(jī)與降壓變壓器原線圈間導(dǎo)線電阻，以線圈平面與磁場平行時為計時起點，下列判斷正確的是（　�。�

A. 發(fā)電機(jī)線圈感應(yīng)電動勢的瞬時值表達(dá)式為e=NBSωcosωt

B. 當(dāng)滑動觸頭P向下移動時，變壓器原線圈兩端的電壓將升高

C. 若發(fā)電機(jī)線圈某時刻處于圖示位置，變壓器原線圈的電流瞬時值為零

D. 當(dāng)用電量增加時，為使用戶電壓保持不變，滑動觸頭P應(yīng)向上滑動

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m2=2Kg的長木板A放在水平面上，與水平面之間的動摩擦系數(shù)為0.4；物塊B（可看作質(zhì)點）的質(zhì)量為m1=1Kg，放在木板A的左端，物塊B與木板A之間的摩擦系數(shù)為0.2.現(xiàn)用一水平向右的拉力F作用在木板A的右端，讓木板A和物塊B一起向右做勻加速運動。當(dāng)木板A和物塊B的速度達(dá)到2 m/s時，撤去拉力，物塊B恰好滑到木板A的右端而停止滑動，最大靜摩擦力等于動摩擦力，g=10m/s2，求：

（1）要使木板A和物塊B不發(fā)生相對滑動，求拉力F的最大值

（2）撤去拉力后木板A的滑動時間

（3）木板A的長度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案