2．如圖甲所示，光滑的水平桌面上固定著一根絕緣的長(zhǎng)直導(dǎo)線，可以自由移動(dòng)的矩形導(dǎo)線框abcd靠近長(zhǎng)直導(dǎo)線靜止放在桌面上．當(dāng)長(zhǎng)直導(dǎo)線中的電流按圖乙所示的規(guī)律變化時(shí)（圖甲中電流所示的方向?yàn)檎较颍�，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．在t2時(shí)刻，線框內(nèi)沒(méi)有電流，線框不受力
B．t1到t2時(shí)間內(nèi)，線框向右做減速直線運(yùn)動(dòng)
C．t1到t2時(shí)間內(nèi)，線框內(nèi)電流的方向?yàn)閍bcda
D．t1到t2時(shí)間內(nèi)，線框克服磁場(chǎng)力做功

分析 根據(jù)右手螺旋定則可以判斷電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)，根據(jù)楞次定律可以判斷導(dǎo)線框內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)磁場(chǎng)，由此在判斷導(dǎo)線和線框之間的作用力．

解答 解：A、在t2時(shí)刻，導(dǎo)線內(nèi)的電流為零，但是此時(shí)電流的變化率最大，磁通量的變化最快，所以線框內(nèi)的感應(yīng)電流最大，但不受力，所以A錯(cuò)誤；
B、t1到t2時(shí)間內(nèi)，直導(dǎo)線的電流和線框的da邊的電流方向相同，它們互相吸引，但是由于在0到t1時(shí)間內(nèi)，它們互相排斥，導(dǎo)線框已經(jīng)向右運(yùn)動(dòng)，有了初速度，所以此時(shí)線框向右做減速直線運(yùn)動(dòng)，但不是勻減速運(yùn)動(dòng)，所以磁場(chǎng)力對(duì)線框做負(fù)功，所以BD正確；
C、t1到t2時(shí)間內(nèi)，導(dǎo)線的電流在減小，產(chǎn)生的磁場(chǎng)在減小，根據(jù)楞次定律可知，導(dǎo)線框的感應(yīng)磁場(chǎng)與原磁場(chǎng)的方向相同，有右手螺旋定則可得，電流的方向?yàn)閍bcda，
故C正確；
本題選錯(cuò)誤的；故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解決本題關(guān)鍵是要分析清楚導(dǎo)線框的整個(gè)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，以及在不同的過(guò)程中導(dǎo)線框受到的作用力的情況，根據(jù)受到的作用力就可以判斷運(yùn)動(dòng)的情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于感應(yīng)電流，下列說(shuō)法中正確的有（　�。�
A．只要閉合電路中有磁通量，閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生
B．穿過(guò)閉合塑料圈的磁通量發(fā)生變化時(shí)，塑料圈內(nèi)有感應(yīng)電流產(chǎn)生
C．導(dǎo)線圈不閉合時(shí)，即使穿過(guò)線圈的磁通量發(fā)生變化，導(dǎo)線圈中也不會(huì)有感應(yīng)電流
D．只要電路的一部分做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，電路中就一定有感應(yīng)電流

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．投飛鏢是深受人們喜愛(ài)的一種娛樂(lè)活動(dòng)．如圖所示，某同學(xué)將一枚飛鏢從高于靶心正上方的位置水平投向豎直懸掛的靶盤，結(jié)果飛鏢打在靶心的正下方．忽略飛鏢運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受空氣阻力，在其他條件不變的情況下，為使飛鏢命中靶心，他在下次投擲時(shí)應(yīng)該（　　）
A．適當(dāng)增大飛鏢投出時(shí)的速度B．適當(dāng)減小飛鏢投出時(shí)的高度
C．換用質(zhì)量稍大些的飛鏢D．到離靶盤稍遣些的地方投出飛鏢

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在“探究影響平行板電容器電容的因素”的實(shí)驗(yàn)中，
（1）本實(shí)驗(yàn)需要的儀器有起電機(jī)、平行板電容器、靜電計(jì)、導(dǎo)線、膠木板等．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用控制變量方法來(lái)研究．
（3）探究電容器的電容與正對(duì)面積的關(guān)系時(shí)，要控制極板間距和電介質(zhì)不變．
（4）要改變電容器電容大小的方法措施有：改變極板間距、正對(duì)面積與電介質(zhì)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．在物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程．在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中，正確的說(shuō)法是（　�。�
A．英國(guó)物理學(xué)家牛頓用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出萬(wàn)有引力常量G
B．第谷接受了哥白尼日心說(shuō)的觀點(diǎn)，并根據(jù)開(kāi)普勒對(duì)行星運(yùn)動(dòng)觀察記錄的數(shù)據(jù)，應(yīng)用嚴(yán)密的數(shù)學(xué)運(yùn)算和橢圓軌道假說(shuō)，得出了開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律
C．元電荷e的數(shù)值最早是由物理學(xué)家密立根測(cè)得的，這是他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的重要原因
D．牛頓在歸納總結(jié)了伽利略、笛卡爾等科學(xué)家結(jié)論的基礎(chǔ)上，得出了牛頓第一定律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟分別是
A．在水平放置的方板上固定一張白紙，用圖釘橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩繩套，通過(guò)細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧測(cè)力計(jì)與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上用鉛筆記下O的位置并讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2
B．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F并記下細(xì)繩的方向
請(qǐng)指出以上步驟中的錯(cuò)誤或疏漏：A中未記下兩條細(xì)繩的方向；B中應(yīng)將橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到原來(lái)的位置O點(diǎn)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．某電站用11kV交變電壓輸電，輸送功率一定，輸電線的電阻為R，現(xiàn)若用變壓器將電壓升高到330kV送電，下面哪個(gè)選項(xiàng)正確（　�。�
A．因P=$\frac{{U}^{2}}{R}$，所以輸電線上損失的功率為原來(lái)的900倍
B．因I=$\frac{P}{U}$，所以輸電線上的電流減為原來(lái)的$\frac{1}{30}$
C．因I=$\frac{U}{R}$，所以輸電線上的電流增為原來(lái)的30倍
D．若要使輸電線上損失的功率不變，可將輸電線的半徑減為原來(lái)的$\frac{1}{30}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．物理課上，教師做了一個(gè)奇妙的“電磁阻尼”實(shí)驗(yàn)．如圖所示，A是由銅片和絕緣細(xì)桿組成的擺，其擺動(dòng)平面通過(guò)電磁鐵的兩極之間，當(dāng)繞在電磁鐵上的線圈未通電時(shí)，銅片可自由擺動(dòng)，要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)停下來(lái)．當(dāng)線圈通電時(shí)，銅片迅速停止擺動(dòng)．某同學(xué)另找來(lái)器材再探究此實(shí)驗(yàn)，他連接好電路，經(jīng)重復(fù)試驗(yàn)，均沒(méi)出現(xiàn)迅速停止擺動(dòng)的現(xiàn)象．對(duì)比老師的演示實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是（　　）
A．電源的電壓過(guò)高B．所選線圈的匝數(shù)過(guò)多
C．線圈接在了交流電源上D．擺的材料與老師的不同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，MN、PQ為固定的平行光滑導(dǎo)軌，間距L=0.1m，電阻不計(jì)，與水平地面成30°，N、Q間接電阻R1=12Ω，M、P端與電池和開(kāi)關(guān)連接，電池內(nèi)阻不計(jì)．勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向垂直導(dǎo)軌平面向上，磁感強(qiáng)度B=1T．現(xiàn)將質(zhì)量m=0.01kg，電阻R2=12Ω的金屬棒ab 置于導(dǎo)軌上，并保持水平．
（1）接通S，ab棒恰好靜止不動(dòng)，求電池的電動(dòng)勢(shì)；
（2）若某時(shí)刻斷開(kāi)S，求ab棒的最大速度．（設(shè)導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)）

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