下列關(guān)于合力的敘述中正確的是                                                                             (　　)

A．合力是原來幾個(gè)力的等效替代，合力的作用效果與分力的共同作用效果相同

B．兩個(gè)力夾角為θ(0≤θ≤π)，它們的合力隨θ增大而增大

C．合力的大小總不會(huì)比分力的代數(shù)和大

D．不是同時(shí)作用在同一物體上的力也能進(jìn)行力的合成的運(yùn)算


AC

解析　力的合成的基本出發(fā)點(diǎn)是力的等效替代．合力是所有分力的一種等效力，它們之間是等效替代關(guān)系．合力和作用在物體上各分力間的關(guān)系，在效果上是和各分力的共同作用等效，而不是與一個(gè)分力等效．只有同時(shí)作用在同一物體上的力才能進(jìn)行力的合成的運(yùn)算．就合力與諸分力中的一個(gè)分力的大小相比較，則合力的大小可以大于、等于或小于該分力的大小，這是因?yàn)榱κ鞘噶浚Φ暮铣勺裱叫兴倪呅味▌t，合力的大小不僅跟分力的大小有關(guān)，而且跟分力的方向有關(guān)．根據(jù)力的平行四邊形定則和數(shù)學(xué)知識(shí)可知，兩個(gè)分力間夾角為θ(0≤θ≤π)，它們的合力隨θ增大而減�。�(dāng)θ＝0°時(shí)，合力最大，為兩分力的代數(shù)和；當(dāng)θ＝180°時(shí)，合力最小，等于兩分力的代數(shù)差．所以合力的大小總不會(huì)比分力的代數(shù)和大．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量分別為m1和m2的甲、乙兩小球碰撞后在同一直線上運(yùn)動(dòng)，它們碰撞前、后的圖象如圖12(a)和圖12(b)所示。求：

（1）碰撞前，甲、乙兩小球的速度分別是多大；

（2）碰撞后，甲、乙兩小球的速度分別是多大；

（3）求甲、乙兩小球的質(zhì)量之比m1：m2。

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法中正確的是

A．牛頓運(yùn)動(dòng)定律在任何情況下都是成立的

B．在任何參考系中，物體的運(yùn)動(dòng)速度都不能超過光速

C．一條沿自身長(zhǎng)度方向高速運(yùn)動(dòng)的桿，其長(zhǎng)度總比桿靜止時(shí)的長(zhǎng)度大

D．同樣的兩件事，在不同的參考系中觀測(cè)，時(shí)間間隔都相同

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科目：高中物理 來源： 題型：


一物體受到三個(gè)共面共點(diǎn)力F1、F2、F3的作用，三力的矢量關(guān)系如圖5所示(小方格邊長(zhǎng)相等)，則下列說法正確的是                                                                   (　　)

圖5

A．三力的合力有最大值F1＋F2＋F3，方向不確定

B．三力的合力有惟一值3F3，方向與F3同向

C．三力的合力有惟一值2F3，方向與F3同向

D．由題給條件無法求出合力大小

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科目：高中物理 來源： 題型：


)如圖14所示，某人靜躺在椅子上，椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角θ.若此人所受重力為G，則椅子各部分對(duì)他的作用力的合力大小為              (　　)

圖14

A．G           B．Gsin θ            C．Gcos θ           D．Gtan θ

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖3所示，光滑斜面傾角為30°，輕繩一端通過兩個(gè)滑輪與A相連，另一端固定于天花板上，不計(jì)繩與滑輪的摩擦及滑輪的質(zhì)量．已知物塊A的質(zhì)量為m，連接A的輕繩與斜面平行，掛上物塊B后，滑輪兩邊輕繩的夾角為90°，A、B恰保持靜止，則物塊B的質(zhì)量為                                                                                                         (　　)

圖3

A.m                 B.m                 C．m                  D．2m

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系，并測(cè)定彈簧的勁度系數(shù)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示．所掛鉤碼的重力相當(dāng)于對(duì)彈簧提供了向右的恒定拉力．實(shí)驗(yàn)時(shí)先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在繩子的下端，每次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度．

圖3

(1)有一個(gè)同學(xué)通過以上實(shí)驗(yàn)測(cè)量后把6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在坐標(biāo)系圖4中，請(qǐng)作出F－L圖線．

圖4

(2)由此圖線可得出該彈簧的原長(zhǎng)L0＝________ cm，勁度系數(shù)k＝________ N/m.

(3)試根據(jù)該同學(xué)以上的實(shí)驗(yàn)情況，幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格(不必填寫其實(shí)驗(yàn)測(cè)得的具體數(shù)據(jù))．

(4)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較，

優(yōu)點(diǎn)在于：___________________________________________________________

缺點(diǎn)在于：___________________________________________________________

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖3所示，質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)物體通過輕彈簧連接，在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)(m1在地面上，m2在空中)，力F與水平方向成θ角．則m1所受支持力FN和摩擦力Ff正確的是                                 (　　)

圖3

A．FN＝m1g＋m2g－Fsin θ

B．FN＝m1g＋m2g－Fcos θ

C．Ff＝Fcos θ

D．Ff＝Fsin θ

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科目：高中物理 來源： 題型：


某單擺的共振曲線如圖所示，該單擺振動(dòng)的固有頻率為  ▲  Hz．當(dāng)驅(qū)動(dòng)力的頻率等于0.6Hz時(shí)，該單擺做受迫振動(dòng)的頻率為  ▲  Hz．

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