【題目】在“探究彈力與形變量的關(guān)系”實驗中,某同學在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼,每個鉤碼的質(zhì)量均為100g,g取10N/kg。他將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中并畫出相應圖像。彈簧B的實驗數(shù)據(jù)如下表所示,根據(jù)數(shù)據(jù)記錄表格回答下面問題:
鉤碼質(zhì)量/g | 0 | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
彈簧下端指針位置/cm | 4.50 | 10.31 | 16.38 | 22.47 | 28.40 | 34.51 |
(1)在懸掛第三個鉤碼后,彈簧的彈力大小________N。
(2)在懸掛第三個鉤碼后,彈簧的伸長量為____________cm。(小數(shù)點后保留兩位)
彈簧A、B和皮筋的圖像如圖所示,請根據(jù)圖象回答下面問題:
(3)在懸掛相同鉤碼的條件下,彈簧________的伸長量最大。
(4)彈簧A的原長時____________cm。(小數(shù)點后保留兩位)
(5)兩個彈簧中“較硬”的為________,其勁度系數(shù)k=________N/m。(保留兩位有效數(shù)字)
(6)在實驗測試范圍內(nèi),通過彈簧和皮筋的圖線對比,所得結(jié)論正確的是____________
A. 彈簧的形變量與彈力成正比 B. 皮筋的形變量與彈力成正比
C. 彈簧的總長度與彈力成正比 D. 皮筋的總長度與彈力成正比
(7)某次彈簧實驗的圖像如圖所示,請根據(jù)圖像回答下面問題
請猜測曲線發(fā)生彎曲的原因:____________________
【答案】3N 17.97cm B 2.00cm A 25N/m A 彈簧超出了彈性限度
【解析】
(1)[1].在懸掛第三個鉤碼后,彈簧的彈力大小3mg=0.3×10N=3N。
(2)[2].在懸掛第三個鉤碼后,彈簧的伸長量為22.47-4.5=17.97cm。
(3)[3].由圖像可知,在懸掛相同鉤碼的條件下,彈簧B的伸長量最大。
(4)[4].彈簧A的原長時2.00cm。
(5)[5][6].因為加相同的力時A的伸長量較小,可知兩個彈簧中“較硬”的為A,其勁度系數(shù)
。
(6)[7].由圖像可知:
A. 彈簧的形變量與彈力關(guān)系成正比,選項A正確;
B. 皮筋的形變量與彈力不是成正比關(guān)系,選項B錯誤;
C. 彈簧的總長度與彈力成線性關(guān)系,不是正比關(guān)系,選項C錯誤;
D. 皮筋的總長度量與彈力也不成正比,選項D錯誤;故選A.
(7)[8].曲線發(fā)生彎曲的原因是彈簧超出了彈性限度。
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學制作了一個簡易多用電表,圖甲為電路原理圖,B為選擇開關(guān),電流表內(nèi)阻,滿偏電流mA,定值電阻R2=60。該多用電表表盤如圖乙所示,下排刻度均勻,C為上排正中間刻線,其它刻線沒有畫出:
(1)當選擇開關(guān)接3時,電表為______(選填“歐姆表”“電壓表”或“電流表”)。量程為________;
(2)為了測該多用電表歐姆擋的內(nèi)阻和表內(nèi)電源的電動勢,該同學在實驗室找到了一個電阻箱,設計了如下實驗:
①將選擇開關(guān)接2,紅、黑表筆短接,調(diào)節(jié)R1的阻值使電表指針滿偏;
②將多用電表紅、黑表筆與電阻箱相連,調(diào)節(jié)電阻箱使多用電表指針指在C處,此時電阻箱如圖丙所示;
③計算得到多用電表內(nèi)電池的電動勢為___________V;
(3)選擇歐姆擋進行歐姆調(diào)零后,將紅、黑表筆與某一待測電阻相連,若指針指在圖乙所示位置,則待測電阻的阻值為_______;
(4)該簡易電表使用一段時間后,電池的電動勢下降到3V、內(nèi)阻變大,但此表仍能調(diào)零,調(diào)零后用此表測得某電阻阻值為180,該電阻真實值為________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在電場方向水平向右的勻強電場中,一帶電小球從A點豎直向上拋出,其運動的軌跡如圖所示.小球運動的軌跡上A、B兩點在同一水平線上,M為軌跡的最高點.小球拋出時的動能為8.0J,在M點的動能為6.0J,不計空氣的阻力.則( 。
A.小球水平位移x1與x2的比值1:3
B.小球水平位移x1與x2的比值1:4
C.小球落到B點時的動能32J
D.小球從A點運動到B點的過程中最小動能為6J
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,一半徑為R,粗糙程度處處相同的半圓形軌道豎直固定放置,直徑POQ水平。一質(zhì)量為m的質(zhì)點自P點上方高度R處由靜止開始下落,恰好從P點進入軌道。質(zhì)點滑到軌道最低點N時,對軌道的壓力為4mg,g為重力加速度的大小。用W表示質(zhì)點從P點運動到N點的過程中克服摩擦力所做的功,則( )
A.,質(zhì)點恰好可以到達Q點
B.,質(zhì)點不能到達Q點
C.,質(zhì)點到達Q后,繼續(xù)上升一段距離
D.,質(zhì)點到達Q后,繼續(xù)上升一段距離
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為一種測定風作用力的儀器原理圖,P為金屬球,懸掛在一細長金屬絲上面,O是懸掛點,R0是保護電阻,CD是水平放置的光滑電阻絲,與細金屬絲始終保持良好的接觸.無風時細金屬絲與電阻絲在C點接觸,此時電路中電流I0,有風時金屬絲將偏轉(zhuǎn)一角度,角θ與風力大小有關(guān),已知風力方向水平向左,OC=h,CD=L,球質(zhì)量為m,電阻絲單位長度電阻為k,電源內(nèi)阻和金屬絲電阻均不計,金屬絲偏轉(zhuǎn)θ角時,電流表示數(shù)為I′,此時風力大小為F.試寫出:
(1)風力大小F與θ的關(guān)系式;
(2)風力大小F與電流表示數(shù)I′的關(guān)系式.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,O是一固定的點電荷,虛線是該點電荷產(chǎn)生的電場中的三條等勢線,負點電荷q僅在電場力的作用下沿實線所示的軌跡從a處運動到b處,然后又運動到c處.由此可知( )
A. O為正電荷
B. 在整個過程中q的電勢能先變小后變大
C. 在整個過程中q的加速度先變大后變小
D. 在整個過程中,電場力做功為零
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【題目】福建師大附中物理組校本課程《瘋狂物理》開設了制作水火箭這節(jié)課(如圖所示),其原理圖如圖所示:用橡皮塞緊的裝水瓶子,形成一個密閉的空間。在發(fā)射水火箭前,用打氣筒把氣體打入密閉的容器內(nèi),使得容器內(nèi)空氣的氣壓增大,當氣壓增大到一定程度時,瓶口與橡皮塞自由脫離。假設箭內(nèi)水向下噴出時,火箭獲得向上的速度,以下說法正確的是:
A.水火箭的水向下噴出時,水給水火箭一個向上的反作用力
B.水火箭的水向下噴出時,周圍的空氣給水火箭一個向上的反作用力
C.水火箭的水向下噴出時,給火箭向上的力小于水火箭的重力
D.水火箭的水向下噴出時,給火箭向上的力等于于水火箭的重力
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【題目】如圖所示,用氣體壓強傳感器探究氣體等溫變化的規(guī)律,操作步驟如下:
①在注射器內(nèi)用活塞封閉一定質(zhì)量的氣體,將注射器、壓強傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計算機逐一連接起來;
②緩慢移動活塞至某一位置,待示數(shù)穩(wěn)定后記錄此時注射器內(nèi)封閉氣體的體積V1和由計算機顯示的氣體壓強值p1;
③重復上述步驟②,多次測量并記錄;
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),作出相應圖象,分析得出結(jié)論。
(1)在本實驗操作的過程中,需要保持不變的量是氣體的__________和__________。
(2)根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù),做出了如圖所示的p-V圖。對圖線進行分析,如果在誤差允許范圍內(nèi),p1、p2、V1、V2之間滿足關(guān)系式__________,就說明一定質(zhì)量的氣體在溫度不變時,其壓強與體積成反比。圖線在V1、V2之間所圍的面積的物理意義表示__________。
(3)在不同溫度環(huán)境下,另一位同學重復了上述實驗,實驗操作和數(shù)據(jù)處理均正確。環(huán)境溫度分別為T1、T2,且T1>T2。在如圖所示的四幅圖中,可能正確反映相關(guān)物理量之間關(guān)系的是______(選填選項前的字母)。
(4)在相同溫度環(huán)境下,不同小組的同學均按正確的實驗操作和數(shù)據(jù)處理的方法完成了實驗,并在相同坐標標度的情況下畫出了壓強與體積的關(guān)系圖線,如圖所示。對于兩組的圖線并不相同的結(jié)果,他們請教了老師,老師的解釋是由于他們選取的氣體質(zhì)量不同。若4個小組所選擇的研究對象的質(zhì)量分別是m1、m2、m3和m4,則由圖可知它們的大小關(guān)系是m1_____m2,m3_____m4(選填“大于”或“小于”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(4分)如圖所示為奧斯特實驗所用裝置,開關(guān)閉合前將小磁針置于水平桌面上,其上方附近的導線應與桌面平行且沿 (選填“東西”、“南北”)方向放置,這是由于考慮到 的影響;開關(guān)閉合后,小磁針偏轉(zhuǎn)了一定角度,說明 ;如果將小磁針置于導線正上方附近,開關(guān)閉合后小磁針 發(fā)生偏轉(zhuǎn)(選填“會”、“不會”)。
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