如圖所示,將半徑為R的半球體放在地面上,一質(zhì)量為m的小朋友(可視為質(zhì)點(diǎn))坐在球面上,他與球心的連線與水平地面之間的夾角為θ、與半球體的動摩擦因數(shù)為μ,小朋友和半球體均處于靜止?fàn)顟B(tài),則下列說法正確的是


  1. A.
    地面對半球體的摩擦力方向水平向左
  2. B.
    小朋友對半球體的壓力大小為mgcosθ
  3. C.
    小朋友所受摩擦力的大小為μmgcosθ
  4. D.
    小朋友所受摩擦力的大小為mgcosθ
D
分析:以整體為研究對象可得出地面對半球體的摩擦力;以質(zhì)點(diǎn)為研究對象,對質(zhì)點(diǎn)進(jìn)行受力分析,由共點(diǎn)力的平衡可得出質(zhì)點(diǎn)受到的摩擦力及支持力,由牛頓第三定律可得出半球體受到的壓力.
解答:
A、以人和球體整體為研究對象,整體處于靜止?fàn)顟B(tài),而水平方向不受外力,故半球體不受地面的摩擦力;故A錯誤;
B、對人受力分析,人受到重力、支持力及摩擦力,三力作用下物體處于平衡狀態(tài),則合力為零,人對球面的壓力為mgsinθ,故B錯誤;
C、D人受到的摩擦力沿切線方向,沿切線方向重力的分力與摩擦力大小相等,即:
f=mgcosθ,故C錯誤,D正確;
故選D.
點(diǎn)評:本題采用整體法和隔離法處理力平衡問題,考查靈活選擇研究對象的能力,正確作出力圖是基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,將半徑為R的半球體放在地面上,一質(zhì)量為m的小朋友(可視為質(zhì)點(diǎn))坐在球面上,他與球心的連線與水平地面之間的夾角為θ、與半球體的動摩擦因數(shù)為μ,小朋友和半球體均處于靜止?fàn)顟B(tài),則下列說法正確的是( 。

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科目:高中物理 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二物理 山東科學(xué)技術(shù)出版社 魯教版 題型:038

如圖所示,將半徑為R,內(nèi)徑很小的半圓形光滑圓管在豎直面內(nèi)放置,質(zhì)量為m的小球以一定的速度進(jìn)入管內(nèi),球在最高點(diǎn)C時對管壁上部的壓力為3 mg,求球落地時的水平距離.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,將半徑為R的半球體放在地面上,一質(zhì)量為m的小朋友(可視為質(zhì)點(diǎn))坐在球面上,他與球心的連線與水平地面之間的夾角為θ、與半球體的動摩擦因數(shù)為μ,小朋友和半球體均處于靜止?fàn)顟B(tài),則下列說法正確的是( 。
A.地面對半球體的摩擦力方向水平向左
B.小朋友對半球體的壓力大小為mgcosθ
C.小朋友所受摩擦力的大小為μmgcosθ
D.小朋友所受摩擦力的大小為mgcosθ
精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源:同步題 題型:計算題

如圖所示,將半徑為R、圓心為O的大圓環(huán)固定在豎直的平面內(nèi),將兩個輕質(zhì)小圓環(huán)套在大圓環(huán)上,一根輕質(zhì)長繩穿過兩個小圓環(huán),它的兩端都系上質(zhì)量為m1的重物,忽略小圓環(huán)的大小。求:
(1) 將兩個小圓環(huán)固定在大圓環(huán)豎直對稱軸的兩側(cè)傾角θ=30°的位置上。在兩個小圓環(huán)間的繩子中點(diǎn)C處,掛上一個質(zhì)量的重物,使兩個小圓環(huán)間的繩子水平,然后無初速度釋放重物m,設(shè)繩子與大、小圓環(huán)間的摩擦均可忽略,求重物m下降的最大距離。
(2)若不掛重物m,小圓環(huán)可以在大圓環(huán)上自由移動,且繩子與大、小圓環(huán)間及大小圓環(huán)之間的摩擦力均可以忽略,問兩個小圓環(huán)分別在哪些位置時,系統(tǒng)可處于平衡狀態(tài)?

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科目:高中物理 來源:2012年山西省四校聯(lián)考高考物理一模試卷(忻州一中)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,將半徑為R的半球體放在地面上,一質(zhì)量為m的小朋友(可視為質(zhì)點(diǎn))坐在球面上,他與球心的連線與水平地面之間的夾角為θ、與半球體的動摩擦因數(shù)為μ,小朋友和半球體均處于靜止?fàn)顟B(tài),則下列說法正確的是( )

A.地面對半球體的摩擦力方向水平向左
B.小朋友對半球體的壓力大小為mgcosθ
C.小朋友所受摩擦力的大小為μmgcosθ
D.小朋友所受摩擦力的大小為mgcosθ

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