分析 (1)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)需要測(cè)出計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離,據(jù)此選擇實(shí)驗(yàn)器材.
(2)在利用橡皮筋探究功與速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選取幾條完全相同的橡皮筋,為使它們每次做的功相同,橡皮筋拉伸的長度必要保持一致;小車的運(yùn)動(dòng)是先加速后勻速.
(3)橡皮筋不能繞在小螺釘上;
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要測(cè)出橡皮筋恢復(fù)原長,即小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度,根據(jù)圖示紙帶分析答題;
(5)平衡摩擦力后,橡皮筋的拉力等于合力,橡皮條做功完畢,小車的速度最大,若不進(jìn)行平衡摩擦力操作,則當(dāng)橡皮筋的拉力等于摩擦力時(shí),速度最大.
解答 解:(1)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)需要測(cè)量兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離,因此還需要的器材是:刻度尺.
(2)A、電火花計(jì)時(shí)器的工作電壓是220V的交流電,故A錯(cuò)誤;
B、利用橡皮筋探究功與速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選取幾條完全相同的橡皮筋,為使它們每次做的功相同,橡皮筋拉伸的長度必要保持一致,故B錯(cuò)誤;
C、通過增加橡皮筋的條數(shù)來使功倍增,故橡皮條伸長量要保持一定,實(shí)驗(yàn)中,每次釋放小車的位置必須相同.故C錯(cuò)誤;
D、該實(shí)驗(yàn)中由于橡皮筋的拉力是變力,所以不是測(cè)量每一次橡皮筋做的功,而是通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加,故D正確;
故選:D
(3)在測(cè)量小車的速度時(shí),是測(cè)量小車脫離橡皮筋之后的速度,所以橡皮筋不能繞在小螺釘上.故只有A正確.
(4)由圖示紙帶可知,GJ部分兩點(diǎn)間的距離相等,小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),應(yīng)選用的紙帶是GJ部分;
(5)平衡摩擦力后,橡皮筋的拉力等于合力,橡皮條做功完畢,小車的速度最大,若不進(jìn)行平衡摩擦力操作,則當(dāng)橡皮筋的拉力等于摩擦力時(shí),速度最大,本題中木板水平放置,顯然沒有進(jìn)行平衡摩擦力的操作,因此當(dāng)小車的速度最大時(shí),橡皮筋仍處于伸長狀態(tài),故ACD錯(cuò)誤,B正確.
故選:B
故答案為:(1)刻度尺;(2)D;(3)A;(4)GJ;(5)B
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,探究功與速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn),應(yīng)求出橡皮筋完全恢復(fù)原長時(shí)的速度,應(yīng)選紙帶上相鄰點(diǎn)間距離相等的紙帶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 交變電流的周期為0.125s | B. | 交變電流的頻率為4Hz | ||
C. | 交變電流的有效值為2$\sqrt{2}$A | D. | 交變電流的最大值為4A |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t1<t2 | B. | t1=t2 | ||
C. | t1>t2 | D. | 條件不足,無法判斷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P點(diǎn)與R點(diǎn)的角速度相同,但P的半徑更大,所以P的向心加速度大于R | |
B. | P點(diǎn)的半徑比R點(diǎn)的半徑大,所以P點(diǎn)的角速度較大 | |
C. | P點(diǎn)與Q點(diǎn)的線速度相等,所以向心加速度也相同 | |
D. | Q點(diǎn)與R點(diǎn)的半徑相同,所以向心加速度也相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)力的合力,可能小于一個(gè)分力 | |
B. | 兩個(gè)力的合力,至少大于一個(gè)分力 | |
C. | 兩個(gè)力的合力,不可能小于兩個(gè)分力 | |
D. | 兩個(gè)力的合力,一定大于兩個(gè)分力 |
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