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(2011?浙江模擬)如圖所示為放置在豎直平面內游戲滑軌的模擬裝置,滑軌由四部分粗細均勻的金屬桿組成,其中傾斜直軌AB與水平直軌CD長均為L=3m,圓弧形軌道APD和BQC均光滑,BQC的半徑為r=1m,APD的半徑為R,AB、CD與兩圓弧形軌道相切,O2A、O1B與豎直方向的夾角均為θ=370.現有一質量為m=1kg的小環(huán)穿在滑軌上,以某一初速度從B點開始沿AB向上運動,并恰能通過滑軌最高點.設小環(huán)與兩段直軌道間的動摩擦因數均為μ=
1
3
,經過軌道連接
處均無能量損失.(g=
10m
s2
,sin37°=0.6,cos37°=0.8,sin18.5°=0.32,cos18.5°=0.95,tan18.5°=
1
3
,cot18.5°=3)求:
(1)小球的初速度v0;
(2)小球第一次到達圓弧C點時對軌道的壓力;
(3)小球最后停在何處.
分析:從圖形中幾何關系找出APD的半徑為R.
運用動能定理研究小球圓弧的最高點到第一次到軌道上C點求出C點速度.
小球在C點進行受力分析運用牛頓第二定律求解.
解答:解:(1)R=Ltan18.5°+r=2m
(或R+R?cos37°=r+rcos37°+L?sin37°)
解得:R=2m
要使小球過大圓弧的最高點,到達圓弧的最高點的臨界速度為0.
運用動能定理研究從B點到圓弧的最高點:
0-
1
2
m
v
2
0
=-mgR(1-cosθ)-mgLsinθ-μmgLcosθ

代入數據解得v0=2
15
m/s

(2)運用動能定理研究小球圓弧的最高點到第一次到軌道上C點:
mg2R-μmgL=
1
2
m
v
2
c

小球在C點進行受力分析運用牛頓第二定律得:
FN-mg=m
v
2
c
r

代入數據解得FN=7mg=70N
由牛頓第三定律得:對軌道的壓力F'N=70N,
(3)由第一問分析可知,小球再次到達B點時還有動能,設小球沿AB向上運動的位移為s
則有:
1
2
m
v
2
0
=μmgcosθ(L+s)+μmgL+mgssinθ

代入數據解得s=
18
13
m=1.38m

小球繼續(xù)向下運動,到B點時的動能為EKB=EK0-μmgcosθ(L+2s)-μmgL
代入解得EKB=4.6J
因EKB<2μmgL,故小球無法繼續(xù)上升到B點,滑到BQC某處后開始下滑,之后受摩擦力作用,小球最終停在CD上的某點.
由動能定理:Ekc=μmgx
解得:x=0.78m
小球最后停在C點左側距C點0.78m處.
答:(1)小球的初速度v0為2
15
m/s;
(2)小球第一次到達圓弧C點時對軌道的壓力是70N;
(3)小球最后停在C點左側距C點0.78m處.
點評:一個題目可能需要選擇不同的過程多次運用動能定理研究.
圓周運動問題關鍵要通過受力分析找出向心力的來源列出等式解決問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?浙江模擬)在豎直面內有一條光滑彎曲軌道,軌道上各個最低點在同一水平線上,彎曲部分都用一小段圓弧相連.一個小環(huán)套在軌道上,從3.0m的高處無初速度釋放.軌道上各個高點的高度如圖所示.關于小環(huán)在軌道上的運動,以下說法正確的是(g=10m/s2)( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?浙江模擬)邊長為a的閉合金屬正三角形框架,完全處于垂直于框架平面的勻強磁場中,現把框架勻速拉出磁場,如圖所示,則選項中圖象規(guī)律與這一過程相符合的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?浙江模擬)“探究功與物體速度變化的關系”的實驗如圖1所示,當靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W. 當用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
(1)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置(視小車為質點),下列說法正確的是
A
A

A.橡皮筋處于原長狀態(tài)                B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘的連線處            D.小車已過兩個鐵釘的連線

(2)下列4條紙帶哪一條是在探究功與物體速度變化關系的實驗中,正確操作可能得到的紙帶
D
D


(3)若實驗中的所有操作和數據處理無錯誤,則繪出的圖線(圖2中△v2=v2-0、將一根橡皮筋對小車做的功記為1)應為過原點的一條直線.但根據實驗結果得到的圖線如圖所示,造成這一偏差的原因是
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?浙江模擬)某同學到實驗室做《測電源電動勢和內阻》的實驗時,發(fā)現實驗臺上有以下器材:待測電源(電動勢未知,內阻約為2Ω);一個阻值未知的電阻R0;多用電表一只;電壓表兩只;電流表一只;滑動變阻器一只;開關一個,導線若干.
(1)該同學首先用多用電表粗略測量電源的電壓,電表指針和選擇開關分別如圖所示,則該電表讀數為
1.50
1.50
V;

(2)為較準確地測量該電源的電動勢和內電阻并同時測出定值電阻R0的阻值,他設計了如圖所示的電路.實驗時他用U1、U2、I分別表示電表V1、V2、A的讀數,在將滑動變阻器的滑片移動到不同位置時,記錄了U1、U2、I的一系列值.并作出下列三幅U---I圖線來處理實驗數據,從而計算電源電動勢、內阻以及定值電阻R0的值.
其中,可直接算出電源電動勢和內電阻的圖是
A
A
,可直接算出定值電阻R0的圖是
C
C

(3)本實驗中定值電阻的測量存在誤差,造成這一誤差的原因是
C
C

A.由電壓表V1、V2分流共同造成 B.由電壓表V1、V2分流及電流表分壓共同造成
C.只由電壓表V2分流造成        D.由電流表、滑動變阻器分壓共同造成.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?浙江模擬)如圖所示,A、B質量分別為mA=1kg,mB=2kg,AB間用彈簧連接著,彈簧彈性系數k=100N/m,輕繩一端系在A上,另一端跨過定滑輪,B為套在輕繩上的光滑圓環(huán),另一圓環(huán)C固定在桌邊,B被C擋住而靜止在C上,若開始時作用在繩子另一端的拉力F為零,此時A處于靜止且剛沒接觸地面.現用恒定拉力F=15N拉繩子,恰能使B離開C但不能繼續(xù)上升,不計摩擦且彈簧沒超過彈性限度,求
(1)B剛要離開C時A的加速度,并定性畫出A離地面高度h隨時間變化的圖象
(2)若把拉力F改為F=30N,則B剛要離開C時,A的加速度和速度.

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