為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關系,某同學選了A?B兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試,根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象,從圖象上看,下列說法正確的是


  1. A.
    A彈簧的勁度系數(shù)大于B彈簧的勁度系數(shù)
  2. B.
    A彈簧的勁度系數(shù)小于B彈簧的勁度系數(shù)
  3. C.
    當彈簧彈力為3N時，A彈簧的伸長量是3cm
  4. D.
    當彈簧彈力為3N時，B彈簧的伸長量是3cm
BD
試題分析：根據(jù)胡克定律，則F=kx,所以x-F圖線的斜率的倒數(shù)等于彈簧的勁度系數(shù)，由圖可知A彈簧的勁度系數(shù)小于B彈簧的勁度系數(shù)；由圖看出當彈簧彈力為3N時，A彈簧的伸長量是8cm，B彈簧的伸長量是3cm。選項BD正確。
考點：胡克定律及x-F圖像。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究彈力與彈簧伸長的關系”的實驗中，為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關系，李強同學選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為
彈簧已經(jīng)超過了彈簧的彈性限度
彈簧已經(jīng)超過了彈簧的彈性限度
．其中乙彈簧的勁度系數(shù)為
200
200
N/m．若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應選彈簧
甲
甲
（填“甲”或“乙”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ、為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關系，李強同學選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖1所示的圖象，從圖象上看，該同學沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為
 
．這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為：甲彈簧為
 
N/m，乙彈簧為
 
N/m．若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應選彈簧
 
（填“甲”或“乙”）．
Ⅱ、“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖2甲所示．
（1）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙袋如圖2乙所示．計時器打點的時間間隔為0.02s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離．該小車的加速度a=
 
以及在位置“2”時的瞬時速度v2=
 
（結果保留兩位有效數(shù)字）
（2）平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表：
砝碼盤中砝碼總重力F（N） 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980
加速度a（m?s-2） 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出a-F的關系圖象如圖3所示，從圖象可以就得小車及車上砝碼的總質量為
 
（計算結果保留三位有效數(shù)字）
（3）根據(jù)提供的試驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過原點，請說明主要原因
 

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關系，某同學選了A?B兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，下列說法正確的是（　�。�
A、A彈簧的勁度系數(shù)大于B彈簧的勁度系數(shù)B、A彈簧的勁度系數(shù)小于B彈簧的勁度系數(shù)C、當彈簧彈力為3N時，A彈簧的伸長量是3cmD、當彈簧彈力為3N時，B彈簧的伸長量是3cm

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量的關系，李強同學選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為              .這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為：甲彈簧為         N/m，乙彈簧為         N/m.若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應選彈簧        (填“甲”或“乙”).

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科目：高中物理 來源：2011屆北京市海淀區(qū)高三第二學期查漏補缺物理試題 題型：實驗題

在“探究彈力與彈簧伸長的關系”的實驗中。

①關于操作步驟先后順序，下列說法正確的是
A．先測量原長，后豎直懸掛
B．先豎直懸掛，后測量原長
C．先后順序對實驗結果無影響
D．先后順序對實驗結果的影響程度取決于彈簧的自重
②為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量的關系，李強同學選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為              .這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為：甲彈簧為         N/m，乙彈簧為
N/m。若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應選彈簧        (填“甲”或“乙”)。
③以下是一位同學準備完成的實驗步驟，請你幫這位同學按操作的先后順序，用字母排列出來是：                .
A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對應的點，并用平滑的曲線連結起來.
B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0
C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼
E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關系式。
F．解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義。
④下表是這位同學探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系所測的幾組數(shù)據(jù)：

彈力（F/N）
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
彈簧原來長度（L0/cm）
15
15
15
15
15
彈簧后來長度（L/cm）
16.2
17.3
18.5
19.6
20.8
彈簧伸長量（x/cm）
 
 
 
 
 
請你算出每一次彈簧伸長量，并將結果填在上表的空格內(nèi)；在圖11的坐標上作出F-x圖線；并寫出曲線的函數(shù)表達式（x用cm作單位）：              ，其中常數(shù)的物理意義表示：                         

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