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許多物理學家的科學研究推動了人類文明的進程，下列說法中正確的是（　�。�
A、牛頓認為力是維持物體運動的原因B、法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)C、胡克認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比D、伽利略根據(jù)理想實驗推論出，若沒有摩擦，在水平面上運動的物體將保持其速度繼續(xù)運動下去
考點：物理學史
專題：
分析：本題根據(jù)亞里士多德、法拉第、奧斯特、胡克、伽利略等人的科學成就進行解答．
解答：解：A、亞里士多德認為力是維持物體運動的原因，而牛頓認為力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故A錯誤．
B、法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，故B錯誤．
C、胡克根據(jù)實驗得到了彈力與彈簧形變量的關(guān)系：在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比，故C正確．
D、伽利略根據(jù)理想實驗推論出，若沒有摩擦，在水平面上運動的物體將保持其速度繼續(xù)運動下去，這個運動不需要力來維持，故D正確．
故選：CD
點評：本題關(guān)鍵要了解物理學家的科學成就，特別是牛頓、法拉第行等人的物理學成就．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

以不同初速度將兩個物體同時豎直向上拋出并開始計時，一個物體所受空氣阻力可忽略，另一物體所受空氣阻力大小與物體速率成正比，下列用虛線和實線描述兩物體運動的v-t圖象可能正確的是（　　）
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于物理學史實的說法正確的是（　�。�
A、伽利略用理想斜面實驗推翻了亞里士多德關(guān)于“力是維持物體運動原因”的觀點B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并用實驗測定了萬有引力恒量C、庫侖最早建立了電場概念并用電場線描述電場D、法拉第最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列事物的發(fā)現(xiàn)或?qū)W說的提出與科學家相對應(yīng)的是（　�。�
A、質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)與查德威克B、單擺的等時性與伽利略C、光的電磁說與愛因斯坦D、天然放射性的發(fā)現(xiàn)與盧瑟福

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科目：高中物理 來源： 題型：

許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出了重要貢獻，下列敘述中符合史實的是（　�。�
A、伽利略研究了天體的運動，并提出了行星運動的三定律B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并通過扭秤實驗測出了引力常量C、庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷間的作用規(guī)律，并提出了電場的概念D、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并制造了世界上第一臺發(fā)電機--法拉第圓盤發(fā)電機

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科目：高中物理 來源： 題型：

在物理學的發(fā)展過程中，物理學家們提出了許多物理學的研究方法，以下關(guān)于物理學的研究方法的敘述中，正確的是（　�。�
A、在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時，用點電荷來代替物體的方法叫微元法
B、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，用的是假設(shè)法
C、電場強度E=
F
q
，電容=
Q
U
，磁感應(yīng)強度B=
F
IL
，采用的都是比值定義法
D、在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了理想模型法
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科目：高中物理 來源： 題型：

下列正確的是（　　）
A、課桌的高度為175cmB、一個中學生的重力約為50NC、人正常步行的速度約為10m/sD、兩個雞蛋的重約為1N

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科目：高中物理 來源： 題型：

下面關(guān)于重力、重心的說法中正確的是（　　）
A、風箏升空后，越升越高，其重心也升高B、質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心一定在物體上C、舞蹈演員在做各種優(yōu)美動作的時候，其重心位置不斷變化D、重力的方向總是垂直于地面

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同步練習冊答案
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