下列物理量都屬于矢量的是
A.位移、速度和時(shí)間 B.力、速度和路程[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]
C.路程、位移和力 D.速度、加速度和力
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲、乙兩物體在同一直線上,同時(shí)由一位置向同一方向運(yùn)動,其速度﹣時(shí)間圖象如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 甲作勻加速直線運(yùn)動,乙作勻速直線運(yùn)動
B. 開始階段乙跑在甲的前面,20s后乙落在甲的后面
C. 20s末乙追上甲,且甲、乙速率相等
D. 40s末乙追上甲
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科目:高中物理 來源: 題型:
某導(dǎo)體的電阻為10Ω,15s內(nèi)通過該導(dǎo)體的某一橫截面的電量為18C,求:
(1)這導(dǎo)體兩端的電壓為多少?
(2)5s內(nèi)通過這個(gè)截面的電子有多少個(gè)?(電子的電荷量為1.6×10﹣19C)
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科目:高中物理 來源: 題型:
公路上行駛的兩輛汽車之間應(yīng)保持一定的距離,當(dāng)前車突然襲停止時(shí),后車司機(jī)可以采取剎車措施,使汽車在安全距離內(nèi)停下而不會與前車相碰.通常情況下,人的反應(yīng)時(shí)間和汽車系統(tǒng)的反應(yīng)時(shí)間之和為1s.汽車在睛天干燥瀝青路面上行駛減速時(shí)的最大加速度為5m/s2,當(dāng)汽車以72km/h的速度勻速行駛,安全距離為( )
A.40m B.60m C.80m D.100m
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示為某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置為水平放置木板上固定一張白紙,一橡皮條的一端固定在白紙上的A點(diǎn),另一端拴兩個(gè)細(xì)繩套.
(1)下面為實(shí)驗(yàn)的一些操作步驟:
①比較F/和F大小,方向是否近似相同。
②過O點(diǎn)用統(tǒng)一標(biāo)度作出F、F1、F2的圖示。
③用一個(gè)彈簧測力計(jì)鉤住細(xì)繩套,拉A至某點(diǎn)O,在紙上標(biāo)出O點(diǎn),記下拉力F的方向和大小。
④用平行四邊形定則作出F1、F2的合力F。
⑤用兩個(gè)彈簧測力計(jì)互成角度分別拉住兩個(gè)細(xì)繩套,拉A至同樣的位置O,在紙上記下兩個(gè)力F1、F2的方向和大小。
這些實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序?yàn)?
(2)對于該實(shí)驗(yàn),下列說法中正確的是________.
A.兩細(xì)繩套必須等長
B.若將細(xì)繩換成橡皮條,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響
C.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí), 兩彈簧測力計(jì)之間的夾角不能太大
(3)假如在上述實(shí)驗(yàn)步驟⑤中使其中一彈簧測力計(jì)拉力F1的大小不變,逐漸增加F1與合力之間的夾角,且保證兩彈簧測力計(jì)之間的夾角小于900。為了使橡皮條仍然伸長到O點(diǎn),對另一彈簧測力計(jì)的拉力F2的大小和方向與原來相比,下列說法中正確的是
A. F2一直變大,與合力方向的夾角一直增大
B.F2一直變大,與合力方向的夾角先變大后變小
C.F2一直變小,與合力方向的夾角一直減小
D.F2先減小后增大,與合力方向的夾角先減小后增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于彈性勢能,下列說法中正確的是
A.發(fā)生彈性形變的物體都具有彈性勢能
B.發(fā)生形變的物體都具有彈性勢能
C.只有彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)才具有彈性勢能
D.彈簧的形變量越大,彈性勢能就越小
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于閉合電路的性質(zhì),下列說法不正確的是( )
A.外電路斷路時(shí),路端電壓最高 B.外電路短路時(shí),電源的功率最大
C.外電路電阻變大時(shí),電源的輸出功率變大
D.不管外電路電阻怎樣變化,其電源的內(nèi)、外電壓之和保持不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在光滑水平面上的直線MN左側(cè)有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場,右側(cè)是無磁場空間.將兩個(gè)大小相同的銅質(zhì)矩形閉合線框由圖示位置以同樣的速度v向右完全拉出勻強(qiáng)磁場.已知制作這兩只線框的銅質(zhì)導(dǎo)線的橫截面積之比是1∶2.則拉出過程中下列說法中正確的是( )
A.所用拉力大小之比為2∶1
B.通過導(dǎo)線某一橫截面的電荷量之比是1∶1
C.拉力做功之比是1∶4
D.線框中產(chǎn)生的電熱之比為1∶2
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