如圖所示,質(zhì)量為M的木塊放在光滑的水平面上,質(zhì)量為m的子 彈以速度v0沿水平射中木塊,并最終留在木塊中與木塊一起以速度v運動.已知當子彈相對木塊靜止時,木塊前進距離L,子彈進入木塊的深度為s.若木塊對子彈的阻力f視為恒定,則下列關系式中正確的是 ( )
A fL=Mv2
B.f s=mv2
C.f s=mv02-(M+m)v2
D.f(L+s)=mv02-mv2
科目:高中物理 來源:2016-2017學年西藏日喀則市高一上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,輕彈簧上端與一質(zhì)量為m的木塊1相連,下端與另一質(zhì)量為M的木塊2相連,整個系統(tǒng)置于水平放置的光滑木板上,并處于靜止狀態(tài).現(xiàn)將木板沿水平方向突然抽出,設抽出后的瞬間,木塊1、2的加速度大小分別為a1、a2.重力加速度大小為g,則有( )
A.a(chǎn)1=0,a2=g B.a(chǎn)1=g,a2=g
C.a(chǎn)1=0,a2=g D.a(chǎn)1=g,a2=g
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2016-2017學年廣東省汕頭市高一下學期3月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某同學用圖(a)所示的實驗裝置測量物塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)。已知打點計時器所用電源的頻率為50 Hz,物塊下滑過程中所得到的紙帶的一部分如圖(b)所示,圖中標出了五個連續(xù)點之間的距離。
(1)物塊下滑時的加速度a=________ m/s2,打C點時物塊的速度v=________ m/s;
(2)已知重力加速度大小為g,為求出動摩擦因數(shù),還必須測量的物理量是_______(填正確答案標號)。
A.物塊的質(zhì)量 B.斜面的高度 C.斜面的傾角
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2016-2017學年廣東省汕頭市高一下學期3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
以下情景描述不符合物理實際的是( )
A. 繞地球沿圓軌道飛行的航天器中懸浮的液滴處于平衡狀態(tài)
B. 汽車通過拱形橋最高點時對橋的壓力小于汽車重力
C. 洗衣機脫水時利用離心運動把附著在衣物上的水份甩掉
D. 火車軌道在彎道處設計成外軌高內(nèi)軌低
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2016-2017學年湖北省高二下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題
氣球和懸掛物的總質(zhì)量為m,以速度v勻速上升,如圖所示.到某高處懸線斷裂,落下質(zhì)量為的懸掛物,落地時速度大小為3v,懸掛物落地時氣球的速度大小為___________.(氣球受到的浮力始終不變,不計空氣阻力)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2016-2017學年湖北省高二下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一彈丸在飛行到距離地面5m高時僅有水平速度,爆炸成為甲、乙兩塊水平飛出,甲、乙的質(zhì)量比為3∶1.不計質(zhì)量損失,取重力加速,則下列圖中兩塊彈片飛行的軌跡可能正確的是
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2016-2017學年陜西省西安市高一(文科班)下學期第一次教學檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某同學利用圖(a)所示的實驗裝置探究物塊速度隨時間的變化。物塊放在桌面上,細繩的一端與物塊相連,另一端跨過滑輪掛上鉤碼。打點計時器固定在桌面左端,所用交流電源頻率為50Hz。紙帶穿過打點計時器連接在物塊上。啟動打點計時器,釋放物塊,物塊在鉤碼的作用下拖著紙帶運動。打點計時器打出的紙帶如圖(b)所示(圖中相鄰兩點間有4個點未畫出)。
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,該同學認為物塊的運動為勻加速運動;卮鹣铝袉栴}:
(1)相鄰計數(shù)點的時間間隔T=__s,在打點計時器打出B點時,物塊的速度大小為_______m/s。(保留兩位有效數(shù)字)
(2)物塊的加速度大小為_______m/s2。(保留兩位有效數(shù)字)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2016-2017學年陜西省西安市高一(文科班)下學期第一次教學檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是某物體做直線運動的速度﹣時間圖象,下列有關物體運動情況判斷正確的是( 。
A. 8s末物體距出發(fā)點最遠 B. 4s末物體回到出發(fā)點
C. 0到6s內(nèi)物體的路程為20m D. 前兩秒加速度為5m/s2
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com