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簡要說明電網供電的優(yōu)點.??????

(1)減少發(fā)電設施的重復建設，降低運輸一次能源的成本；（2）可以保證發(fā)電和供電系統(tǒng)的安全與可靠，調整不同地區(qū)的電力供需平衡，保障供電的質量；（3）可以根據水電、火電、核電的特點，合理地調度電力.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖-1為一多用電表示意圖，其中K為選擇開關，T為調零電阻，該多用電表的電阻測量檔共有×1、×10、×100、×1k四個檔次，現用該表測量一大約為3kΩ的電阻，測量的部分操作步驟如下，請在橫線上填寫相關內容：
①調節(jié)選擇開關K，使它的尖端指向
×100
×100
；
②將紅、黑表筆分別插入正、負插孔中，表筆相互接觸，調節(jié)
T
T
，使電表指針指向右側刻度為0的位置
③最后讀出待測電阻的阻值
（2）某同學在測量另一電阻時，電表的讀數如圖-2，則待測電阻阻值為
20kΩ
20kΩ
．
（3）由于多用電表測電阻誤差較大，為了精確測定2中的待測電阻，某同學設計了如圖-3所示的測量電路
A根據該電路，簡要說明該同學的實驗步驟：
①
按電路圖連接好電路
按電路圖連接好電路
．
②
將開關S與1連接，讀出此時電流表示數
將開關S與1連接，讀出此時電流表示數

③
將電阻箱調為最大，然后將S與2連接，調節(jié)電阻箱的阻值，使電流表的示數與步驟②中電流表示數相同，得出此時電阻箱的阻值R，則被測電阻
R
 
x
=R
將電阻箱調為最大，然后將S與2連接，調節(jié)電阻箱的阻值，使電流表的示數與步驟②中電流表示數相同，得出此時電阻箱的阻值R，則被測電阻
R
 
x
=R

④
斷開電路，整理器材
斷開電路，整理器材

B在圖4中將實驗實物圖連接起來．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，水平桌面上有斜面體A、小鐵塊B．斜面體的斜面是曲面，由其截面圖可以看出曲線下端的切線是水平的．現提供的實驗測量工具只有：天平、直尺．其他的實驗器材可根據實驗要求自選．請設計一個實驗，測出小鐵塊B自斜面頂端由靜止下滑到低端的過程中，小鐵塊B克服摩擦力做的功，要求：
（1）簡要說明實驗中的簡要實驗步驟，并說明需測量的物理量．
（2）寫出實驗結果的表達式．（重力加速度g已知）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?青島三模）（1）以下是“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗步驟，按操作的先后順序排列起來是
CBDAEF
CBDAEF
．
A．以彈簧伸長長度x為橫坐標，以彈力F為縱坐標，描出各組數據（x，F）對應的點，并用平滑的曲線將點連結起來．
B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0
C．將鐵架臺置于水平桌面上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧的下端掛上1個、2個、3個、4個…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應的刻度尺上的刻度并記錄在表格內，然后取下鉤碼
E．寫出彈力隨彈簧伸長量之間的變化關系
F．解釋函數表達式中常數的物理意義
（2）發(fā)光晶體二極管是用電器上做指示燈用的一種電子元件．它的電路符號如圖甲所示，正常使用時，帶“+”號盼一端接高電勢，帶“一”的一端接低電勢．某同學用實驗方法探究二極管的伏安特性曲線，現測得它兩端的電壓U和通過它的電流I的數據如表中所示．
U/V 0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 2.6 2.8 3.0
I/mA 0 0.9 2.3 4.3 6.8 13.0 19.0 24.0 30.0 37.0

①在圖乙中的虛線框內畫出實驗電路圖．（除電源、開關、滑動變阻器外；實驗用電壓表V：內組RV約為l0kΩ，電流表mA：內阻RA約為100Ω）
②在圖（丙）中的小方格紙上用描點法畫出二極管的伏安特性曲線．
③根據②中畫出的二極管的伏安特性曲線，簡要說明發(fā)光二極管的電阻與其兩端電壓的關系：
發(fā)光二極管的電阻隨其兩端電壓的增大而呈現非線性減小．
發(fā)光二極管的電阻隨其兩端電壓的增大而呈現非線性減�。�
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

湖水深10m，上下水溫可認為相同，在湖底形成體積為1cm3的氣泡，當氣泡上升到湖面時的體積是多大（大氣壓強取1×105Pa，湖水密度取1×103kg/m3）？氣泡在上升的過程中是吸熱還是放熱？簡要說明你判斷的理由．

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