長直木板的上表面的一端放有一個木塊,如圖7所示,木板由水平位置緩慢向上轉動(即木板與地面的夾角α變大),另一端不動,則木塊受到的摩擦力Ff隨角度α的變化圖象是下列圖中的 ( )
圖7
C
解析 下面通過“過程分析法”和“特殊位置法”分別求解:
解法一:過程分析法
(1)木板由水平位置剛開始運動時:α=0,Ff靜=0.
(2)從木板開始轉動到木板與木塊發(fā)生相對滑動前:木塊所受的是靜摩擦力.由于木板緩慢轉動,可認為木塊處于平衡狀態(tài),受力分析如圖:
由平衡關系可知,靜摩擦力大小等于木塊重力沿斜面向下的分力:Ff靜=mgsin α.因此,靜摩擦力隨α的增大而增大,它們滿足正弦規(guī)律變化.
(3)木塊相對于木板剛好要滑動而沒滑動時,木塊此時所受的靜摩擦力為最大靜摩擦力Ffm.α繼續(xù)增大,木塊將開始滑動,靜摩擦力變?yōu)榛瑒幽Σ亮Γ覞M足:Ffm>Ff滑.
(4)木塊相對于木板開始滑動后,Ff滑=μmgcos α,此時,滑動摩擦力隨α的增大而減小,滿足余弦規(guī)律變化.
(5)最后,α=,Ff滑=0
綜上分析可知選項C正確.
解法二:特殊位置法
本題選兩個特殊位置也可方便地求解,具體分析見下表:
特殊位置 | 分析過程 |
木板剛開始運動時 | 此時木塊與木板無摩擦,即Ff靜=0,故A選項錯誤. |
木塊相對于木板剛好要滑動而沒滑動時 | 木塊此時所受的靜摩擦力為最大靜摩擦力,且大于剛開始運動時所受的滑動摩擦力,即Ffm>Ff滑,故B、D選項錯誤. |
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖甲所示,T為理想變壓器,A1、A2為理想交流電流表,V1、V2為理想交流電壓表,R1、R2為定值電阻,R3為光敏電阻(光照增強,電阻減。圈兩端接如圖乙所示正弦交流電源,當光照增強時,則有( )
A.圖乙所示電壓的瞬時值表達式為
B.若變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為4:1,則原、副線圈中的電流之比為1:4
C.電壓表V1示數(shù)變小,電壓表V2示數(shù)變大
D.電流表A1示數(shù)變大,電流表A2示數(shù)變大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖6所示,原長分別為L1和L2,勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上,兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的物體,最下端掛著質(zhì)量為m2的另一物體,整個裝置處于靜止狀態(tài).求:
圖6
(1)這時兩彈簧的總長.
(2)若有一個質(zhì)量為M的平板把下面的物體豎直緩慢地向上托起,直到兩彈簧的總長度等于兩彈簧的原長之和,求這時平板受到下面物體m2的壓力.
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科目:高中物理 來源: 題型:
三個質(zhì)量均為1 kg的相同木塊a、b、c和兩個勁度系數(shù)均為500 N/m的相同輕彈簧p、q用輕繩連接,如圖7所示,其中a放在光滑水平桌面上.開始時p彈簧處于原長,木塊都處于靜止狀態(tài).現(xiàn)用水平力F緩慢地向左拉p彈簧的左端,直到c木塊剛好離開水平地面為止,g取10 m/s2.該過程p彈簧的左端向左移動的距離是 ( )
圖7
A.4 cm B.6 cm C.8 cm D.10 cm
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在水平力F作用下,重為G的物體沿墻壁勻速下滑,如圖2所示.若物體與墻壁之間的動摩擦因數(shù)為μ,則物體所受的摩擦力的大小為 ( )
圖2
A.μF B.μF+G
C.G D.
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下列關于摩擦力的說法正確的是 ( )
A.摩擦力的方向總與物體的運動方向相反
B.摩擦力的大小與相應的正壓力成正比
C.運動著的物體不可能受靜摩擦力作用,只能受滑動摩擦力作用
D.靜摩擦力的方向與接觸物體間相對運動趨勢的方向相反
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如圖5所示,傳送帶向右上方勻速運轉,石塊從漏斗里豎直掉落到傳送帶上,然后隨傳送帶向上運動.下述說法中正確的是 ( )
圖5
A.石塊落到傳送帶上可能先做加速運動后做勻速運動
B.石塊在傳送帶上一直受到向右上方的摩擦力作用
C.石塊在傳送帶上一直受到向左下方的摩擦力作用
D.開始時石塊受到向右上方的摩擦力后來不受摩擦力
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科目:高中物理 來源: 題型:
一人乘電梯從1樓到20樓,在此過程中經(jīng)歷了先加速,后勻速,再減速的運動過程, 則電梯支持力對人做功情況是
A.加速時做正功,勻速時不做功,減速時做負功
B.加速時做正功,勻速和減速時做負功
C.加速和勻速時做正功,減速時做負功
D.始終做正功
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如圖2所示,一個物體放在水平面上,在跟豎直方向成θ角的斜向上的拉力F的作用下沿水平面移動了距離s,若物體的質(zhì)量為m,物體與水平面之間的摩擦力大小為f,則在此過程中
A.摩擦力做的功為fs B.力F做的功為Fscosθ
C.力F做的功為Fssinθ D.重力做的功為mgs
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