6．如圖所示，從F處釋放一個無初速度的電子向B板方向運動，指出下列對電子運動的描述中錯誤的是（設(shè)電源電動勢為U）（　�。�
A．電子到達B板時的動能是eUB．電子從B板到達C板動能變化量為零
C．電子到達D板時動能是3eUD．電子在A板和D板之間做往復(fù)運動

分析 明確電場分布情況，電子從靜止在勻強電場中被加速運動，電場力做的功，即為電子獲得的動能；電子在沒有電場中做勻速直線運動；當(dāng)電子以一定速度進入反向電場時會做減速運動，則減小的動能即為電場力做的負功．

解答 解：A、釋放出一個無初速度電荷量為e的電子，在電壓為U電場中被加速運動，當(dāng)出電場時，所獲得的動能等于電場力做的功，即W=qU=eU，故A正確；
B、由圖可知，BC間沒有電壓，則沒有電場，所以電子在此處做勻速直線運動，則電子的動能不變．故B正確；
C、電子以eU的動能進入CD電場中，在電場力的阻礙下，電子作減速運動，由于CD間的電壓也為U，所以電子的到達D板時速度減為零，所以開始反向運動．故C錯誤；
D、由上可知，電子將會在A板和D板之間加速、勻速再減速，回頭加速、勻速再減速，做往復(fù)運動，故D正確；
本題選錯誤的，故選：C．

點評 該題考查粒子在電場中加速與減速運動，明確電場力做的功與動能變化關(guān)系，要注意到電子的速度減為零時，恰好到達D板是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．為了緩解緊張的學(xué)習(xí)和生活帶來的壓力，感受久違的童真、童趣，育才中學(xué)組織了一次放風(fēng)箏比賽活動．只要手上牽著線拉著風(fēng)箏迎風(fēng)向前跑，就可以將風(fēng)箏放飛到高處．某同學(xué)將一只重為4N的風(fēng)箏放飛到空中后，拉著線的下端以一定的速度勻速跑動時，線恰能與水平面成53°角保持不變，如圖甲所示，這時該同學(xué)拉線的力為5N．求風(fēng)對風(fēng)箏的作用力大小和風(fēng)力的方向與水平方向所成角的正切值．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，重力為G的物體套在傾斜的光滑直桿上，為使物體平衡，需要給物體施加一個拉力，在所有能使物體平衡的拉力中，最小拉力Fmin=$\frac{1}{2}$G，當(dāng)拉力F=$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$G且使物體平衡時，F(xiàn)的方向為與水平方向成75°斜向右上方或與水平方向成75°斜向右下方．．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，質(zhì)量為M=2kg，長度為L1的長木板B靜止在光滑的水平面上，距木板右側(cè)L0=0.5m處有一固定光滑半圓軌道，CD為其豎直直徑，半圓軌道在底端C處的切線與木板B的上表面在同一水平面上，水平傳送帶以恒定速率v=$\sqrt{5}$m/s順時針轉(zhuǎn)動，其上表面與半圓軌道在最高點處的切線也在同一水平面上．某時刻質(zhì)量為m=1kg的小滑塊A（可視為質(zhì)點）以大小為v0=6m/s水平速度從長木板B的左端滑上木板，之后A、B向右運動．當(dāng)長木板B與半圓軌道碰撞瞬間小滑塊A的速度為v1=4m/s，并且此時小滑塊A恰好滑上半圓軌道，從A、B開始運動到滑上半圓軌道的過程中A、B的速度-時間圖象如圖乙所示．已知小滑塊恰好能通過半圓軌道最高點D，最后滑到傳送帶左端P時速度剛好減為零，已知小滑塊與水平傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.1，g=10m/s2．求：

（1）B與半圓軌道碰撞瞬間木板B的速度大小和木板B長度L1；
（2）豎直半圓軌道的半徑R；
（3）小滑塊從開始運動至到達P處的過程中因摩擦而產(chǎn)生的熱量Q．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

1．在利用自由落體“驗證機械能守恒定律”的實驗中，

（1）下列器材中不必要的一項是C （只需填字母代號）．
A．重物
B．紙帶
C．天平
D．低壓交流電源
E．毫米刻度尺
（2）關(guān)于本實驗說法正確的一項是B
A．打點計時器應(yīng)接直流電源
B．測出紙帶上兩點跡間的距離，可知重物相應(yīng)的下落高度
C．應(yīng)先釋放紙帶，后接通電源打點
D．需使用秒表測出重物下落的時間
（3）在實驗中，質(zhì)量m=1kg的物體自由下落，得到如圖所示的紙帶，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.04s．那么從打點計時器打下起點O到打下B點的過程中，物體重力勢能的減少量△Ep=2.28J，此過程中物體動能的增加量△Ek=2.26J．（取g=9.8m/s2，保留三位有效數(shù)字）
（4）通過計算，數(shù)值上△Ep＞△Ek（填“＞”“=”或“＜”），最后得出實驗的結(jié)論是在誤差允許的范圍內(nèi)，物體的機械能守恒．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．由磁感應(yīng)強度的定義式B=$\frac{F}{IL}$可知（　　）
A．磁感應(yīng)強度與通電導(dǎo)線所受到的安培力成正比，與電流強度和導(dǎo)線長度的乘積成反比
B．磁感應(yīng)強度的方向與F的方向相同
C．公式B=$\frac{F}{IL}$只適用于勻強磁場
D．只要滿足L很短I很小的條件，B=$\frac{F}{IL}$對任何磁場都適用

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．三個質(zhì)量相等，分別為帶正電、負電和不帶電的顆粒，從平行帶電金屬板左側(cè)中央以相同的水平初速度V0先后垂直電場進入，分別落在正極板的A、B、C三處，如圖所示，關(guān)于三個顆粒的運動有下列說法正確的是（　　）
A．三個顆粒在電場中運動時間相同
B．落在A處的顆粒帶負電、B處顆粒不帶電、C處顆粒帶正電
C．三個顆粒在電場中運動時的加速度大小關(guān)系是aA＞aB＞aC
D．三個顆粒到達正極板時的動能大小關(guān)系是EKA＜EKB＜EKC

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖，一電荷量為q的正點電荷位于電場中的A點，受到的電場力為F．若把該點電荷換為電荷量為2q的負點電荷，則A點的電場強度E為（　　）
A．$\frac{F}{q}$，方向與F相反B．$\frac{F}{2q}$，方向與F相反C．$\frac{F}{q}$，方向與F相同D．$\frac{F}{2q}$，方向與F相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中正確的是（　�。�
A．光傳播的速度是3×108m/s
B．托馬斯•楊的雙縫干涉實驗現(xiàn)象表明光是一種電磁波
C．為了解釋光電效應(yīng)實驗現(xiàn)象普朗克提出了光子說
D．光和無線電波都能在真空中傳播

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同步練習(xí)冊答案