【題目】某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置驗證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測力計B的一端用細(xì)線系于O點，手持另一端向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向。

下列不必要的實驗要求是________

A、應(yīng)測量重物M所受的重力

B、彈簧測力計應(yīng)在使用前校零

C、拉線方向應(yīng)與木板平面平行

D、改變拉力，進(jìn)行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置

【答案】D

【解析】試題分析：因重物M的重力是兩彈簧秤拉力的合力，故應(yīng)測量重物M所受的重力，選項A正確；彈簧測力計應(yīng)在使用前校零，以減小實驗的誤差，選項B正確；拉線方向應(yīng)與木板平面平行，以減小實驗的誤差，選項C錯誤；改變拉力，進(jìn)行多次實驗，但每次不一定要使O點靜止在同一位置，不同的實驗可以選擇不同的O點的位置，選項D不必要；故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輕質(zhì)彈簧，兩端連接兩滑塊A和B，已知mA=0.99kg，mB=3kg，放在光滑水平桌面上，開始時彈簧處于原長．現(xiàn)滑塊A被水平飛來的質(zhì)量為mc=10g，速度為400m/s的子彈擊中，且沒有穿出，如圖所示，試求：

（1）子彈擊中A的瞬間A和B的速度
（2）以后運動過程中彈簧的最大彈性勢能．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證動量守恒定律實驗中，同學(xué)們不僅完成了課本原來的實驗，還用相同的器材進(jìn)行多方面的探索及嘗試．下面是甲、乙兩組同學(xué)的實驗，請回答相關(guān)的問題：
（1）甲組同學(xué)采用如圖1所示的裝置，由斜槽和水平槽構(gòu)成．將復(fù)寫紙與白紙鋪在水平放的木板上，重垂線所指的位置為O．實驗時先使a球從斜槽上某一固定位置由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡．重復(fù)上述操作多次，得到多個落點痕跡平均位置P；再把b球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓a球仍從固定位置由靜止開始滾下，與b球發(fā)生對心正碰，碰后a球不被反彈．碰撞后a、b球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡．重復(fù)這種操作多次得到多個落點痕跡平均位置M、N．

①若a球質(zhì)量為m1 ， 半徑為r1；b球質(zhì)量為m2 ， 半徑為r2 ． 則
A．m1＞m2 r1＞r2B．m1＞m2 r1＜r2
C．m1＞m2 r1=r2D．m1＜m2 r1=r2
②以下提供的器材中，本實驗必需的有
A．刻度尺 B．打點計時器 C．天平 D．秒表
③設(shè)a球的質(zhì)量為m1 ， b球的質(zhì)量為m2 ， 則本實驗驗證動量守恒定律的表達(dá)式為（用m1、m2、OM、OP、ON表示）
（2）乙組同學(xué)誤將重錘丟失，為了繼續(xù)完成實驗則將板斜放，上端剛好在槽口拋出點，標(biāo)記為O．板足夠長小球都能落在板上，如圖2，采用甲組同學(xué)相同的操作步驟完成實驗．

①對該組同學(xué)實驗的判斷正確的是
A．乙組同學(xué)無法完成驗證動量守恒定律
B．秒表也不是乙組同學(xué)的必需器材
C．乙組同學(xué)必須測量斜面傾角θ
D．圖2中N為b球碰后落點
②設(shè)a球的質(zhì)量為m1 ， b球的質(zhì)量為m2 ， 則本實驗驗證動量守恒定律的表達(dá)式為 ．
③如果a，b球的碰撞是彈性碰撞，那么還應(yīng)滿足的表達(dá)式為 ． （要求第（5）（6）結(jié)論用m1、m2、OM、OP、ON表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一束光線由空氣射入一種透明介質(zhì)，AO為入射光線、NN′為法線，OB為反射光線、OC為折射光線．已知：∠AON=45°，∠CON′=30o ， 光在真空中的傳播速度為3×108m/s．求：

（1）這種透明介質(zhì)的折射率；
（2）這種透明介質(zhì)的臨界角；
（3）光在這種透明介質(zhì)中的傳播速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C為三個相同的燈泡（設(shè)其電阻值保持不變），a、b、c為與之串聯(lián)的三個常用元件，如：電感線圈、電容器或電阻．E1為穩(wěn)恒直流電源，E2為正弦交流電源．當(dāng)開關(guān)S接“1”時，A、B兩燈均正常發(fā)光，C燈不亮；當(dāng)開關(guān)S接“2”時，A燈仍正常發(fā)光，B燈變暗，C燈正常發(fā)光．由此可知（ ）

A.a元件是電阻
B.b元件是電感線圈
C.c元件是電容器
D.由于電源e2的電動勢E2與E1的大小關(guān)系未知，無法判斷b、c各是什么元件

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示器材研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象和判定感應(yīng)電流方向．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將實驗電路補充完整．
（2）合上開關(guān)，能使感應(yīng)電流與原電流的繞行方向相同的實驗操作是
A.插入軟鐵棒
B.拔出小線圈
C.使變阻器阻值變大
D.斷開開關(guān)
（3）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，將滑線變阻器的滑片向左滑動時，發(fā)現(xiàn)電流表指針向右偏轉(zhuǎn)．則當(dāng)他將鐵芯向上拔出時，能觀察到電流計指針（選填“向右”或“向左”）偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學(xué)假說法等等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是:

A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法，以及在力的合成過程中用一個力代替幾個力，這里都采用了微元法

B. 根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常小時，就可以用表示物體在t時刻的瞬時速度，這是應(yīng)用了極限思想方法

C. 玻璃瓶內(nèi)裝滿水，用穿有透明細(xì)管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶，細(xì)管內(nèi)液面高度變化，說明玻璃瓶發(fā)生形變,該實驗采用轉(zhuǎn)換思想

D. 在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了等效替代的思想。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】豎直放置的兩端封閉的玻璃管中注滿清水，內(nèi)有一個蠟塊能在水中以0.1 m/s的速度勻速上�。谙瀴K從玻璃管的下端勻速上浮的同時，使玻璃管水平向右勻速運動，測得蠟塊實際運動方向與水平方向成30°角，如圖所示．若玻璃管的長度為1.0 m，在蠟塊從底端上升到頂端的過程中，下列關(guān)于玻璃管水平方向的移動速度和水平運動的距離計算錯誤的是:

A. 0.1 m/s，1.73 m B. 0.173 m/s，1.0 m C. 0.173 m/s，1.73 m D. 0.1 m/s，1.0 m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某些建筑材料可產(chǎn)生放射性氣體﹣﹣氡，氡可以發(fā)生α或β衰變．原來靜止的氡核（ Rn）發(fā)生一次α衰變生成新核釙（Po）．取氡核的質(zhì)量mRn=222.0176u，釙核的質(zhì)量mPo=218.0090u，α粒子的質(zhì)量mα=4.0026u，已知1u相當(dāng)于931.5MeV．
（1）寫出衰變的核反應(yīng)方程；
（2）該衰變反應(yīng)中釋放出的核能；（保留兩位有效數(shù)字）

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