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某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，根據(jù)測量結果在白紙上畫出如圖所示的圖，其中O為橡皮筋與細繩的結點．則圖中的________ 是F1和F2的合力的理論值；________是F1和F2的合力的實際測量值．

F    F′
分析：該實驗采用了“等效法”，由于實驗誤差的存在，導致F1與F2合成的實際值與與理論值存在差別．
解答：本實驗采用了“等效法”，F(xiàn)1與F2的合力的實際值測量值為一個彈簧拉繩套時的彈簧的彈力大小和方向，而理論值是通過平行四邊形定則得到的值．所以F是F1和F2的合力的理論值，F(xiàn)′F1和F2的合力的實際測量值．
故答案為：F，F(xiàn)′．
點評：要解答本題應熟練掌握實驗的目的及原理，根據(jù)實驗的原理分析實驗．
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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，根據(jù)測量結果在白紙上畫出如圖所示的圖，其中O為橡皮筋與細繩的結點．則圖中的
F
F
 是F1和F2的合力的理論值；
F′
F′
是F1和F2的合力的實際測量值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，利用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小，如圖所示．
（1）試在圖中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力．
（2）有關此實驗，下列敘述正確的是
AC
AC
．
A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力
C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O．這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需調整另一只彈簧測力計拉力的大小即可．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，利用坐標紙記錄了橡皮繩的結點位置D以及兩彈簧測力計的拉力大小和方向．有關此實驗，下列敘述中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，主要步驟如下：
A．桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，繩的末端系好繩套；
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使拉橡皮伸長，結點到達某一位置O，記下O點位置，記下兩彈簧測力計的讀數(shù)F1、F2；
D．只用一個彈簧測力計鉤住繩套，通過細繩把橡皮條拉伸，讀出彈簧測力計的讀數(shù)F′，記下細繩方向OC；
E．按選好的標度從O點沿兩繩的方向作兩分力F1、F2、F的圖示；
F．再按力的平行四邊形定則作出做F1和F2的合力F，比較F和F′，得出結論；精英家教網
①在本實驗中，下列可以減小實驗誤差的方法是
 

A．兩個分力F1和F2的夾角最好接近180°
B．在彈簧測力計的量程范圍內，兩個分力F1和F2的大小要適當大些
C．拉橡皮條的繩套要短一些好
D．實驗中彈簧測力計必須與木板平行，讀數(shù)視線要正對彈簧測力計的示數(shù)
②上述實驗步驟中，
（a）有重要遺漏的步驟是
 
和
 
．
（b）遺漏的內容分別是
 
；
 
．
③在丙圖中畫出力的圖示：
a．如圖乙所示，用彈簧測力計測得F′=
 
N．（注意估讀）
b．按同樣的標度作出力F′的圖示．
c．按力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力F．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，用A、B兩個彈簧秤同時拉結點到O點位置，此時兩彈簧秤的讀數(shù)分別是FA=5.70N和FB=4.50N．以1cm表示1N的比例，用作圖法求出FA、FB的合力F的大小和方向（保留作圖痕跡），其合力F的大小為
 
．

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