13．“物理”二字最早出現(xiàn)在我國(guó)的晉朝，泛指事物之理，源于《莊子•天下》中的“判天地之美，析萬(wàn)物之理”關(guān)于物理思想與方法，下列敘述正確的是（　�。�
A．重心、合力的概念都體現(xiàn)了等效思想
B．用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法運(yùn)用了假設(shè)法
C．伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了在可靠的實(shí)驗(yàn)事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行合理外推的方法
D．在實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了控制變量法

分析 質(zhì)點(diǎn)及點(diǎn)電荷采用了理想化的物理模型的方法．合力與分力能夠等效替代，采用了等效替代的思想，在實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了控制變量法．

解答 解：A、重心、合力和分力都采用了等效替代的思想，故A正確；
B、質(zhì)點(diǎn)及點(diǎn)電荷采用了理想化的物理模型的方法，故B錯(cuò)誤；
C、伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了在可靠的實(shí)驗(yàn)事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行合理外推的方法，故C正確；
D、在“探究加速度與力，質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了控制變量法分別研究：力一定時(shí)，加速度與質(zhì)量的關(guān)系；質(zhì)量一定時(shí)，加速度與力的關(guān)系，故D正確；
故選：ACD

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于物理學(xué)上重要的實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，可根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理、內(nèi)容、結(jié)論及相應(yīng)的物理學(xué)家等等一起記憶，不能混淆

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．邢臺(tái)市2015年11月各地普遍下大雪，校園內(nèi)高一學(xué)生在上體育課，有的同學(xué)在沒冰雪的干地上助跑之后再在有結(jié)冰的地方打滑，滑出的距離比助跑的距離大，結(jié)冰的地方較長(zhǎng)．假定助跑過程為勻加速則（　�。�
A．助跑的速度大滑行遠(yuǎn)，所以速度大慣性大
B．助跑時(shí)是靜摩擦力小于滑行時(shí)的滑動(dòng)摩擦力
C．助跑時(shí)人的加速度小于滑行時(shí)的加速度
D．助跑時(shí)人的加速度大于滑行時(shí)的加速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．在《研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)》的實(shí)驗(yàn)中，計(jì)時(shí)器使用的是50Hz的交變電流．隨著小車的運(yùn)動(dòng)，計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列的點(diǎn)，取A、B、C、D、E五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，在兩個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)中還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出，測(cè)得的距離如圖所示（單位為cm），則小車的加速度為2m/s2，打C點(diǎn)時(shí)的速度為1.9m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中

①紙帶將被釋放瞬間的四種情景如1照片所示，其中操作最規(guī)范的是D
②已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接交流電頻率為50Hz，當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=9.80m/s2，實(shí)驗(yàn)選用的重錘質(zhì)量為0.5kg，從所大紙帶中選擇一條合適的紙帶，此紙帶第1、2點(diǎn)間的距離應(yīng)接近1.96mm，若紙帶上連續(xù)的點(diǎn)A、B、C、D至第1點(diǎn)Q的距離如圖2所示，則重錘從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，重力勢(shì)能減小2.75J，重錘經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)的速度3.30m/s，其動(dòng)能增加2.72J．（保留三位有效數(shù)字）
③大多數(shù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示重力勢(shì)能的減少量大于動(dòng)能的增加量，其原因是C
A．利用公式v=gt計(jì)算重物速度                   B．利用公式v=$\sqrt{2gh}$計(jì)算重物速度
C．存在空氣阻力和摩擦力阻力的影響         D．沒有采用多次實(shí)驗(yàn)取平均值的方法．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于加速度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．加速度為零的物體，速度一定為零
B．物體的加速度逐漸減小，速度一定逐漸減小
C．加速度的方向一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同
D．加速度的方向一定與物體所受合外力的方向相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．假期中，小明乘坐火車外出旅游，當(dāng)火車在一段平直的軌道上勻加速行駛時(shí)，他用身邊的器材測(cè)量火車的加速度．小明的測(cè)量過程如下：他一邊看著窗外間隔為100m的路標(biāo)，一邊用手表記錄著時(shí)間．他觀測(cè)到他所在的車廂從經(jīng)過第一根路標(biāo)到經(jīng)過第二根路標(biāo)的時(shí)間間隔為10s，從經(jīng)過第一根路標(biāo)到經(jīng)過第三根路標(biāo)的時(shí)間間隔為16s．請(qǐng)你根據(jù)他的測(cè)量情況，求：
（1）火車的加速度大��；
（2）火車經(jīng)過第三根路標(biāo)時(shí)的速度大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的電子裝置，其結(jié)構(gòu)如圖甲、乙所示．E形磁鐵的兩側(cè)為S極，中心為N極，可認(rèn)為只有磁極間存在著磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)．一邊長(zhǎng)為L(zhǎng)橫截面為正方形的線圈套于中心磁極，線圈、骨架與托盤連為一體，總質(zhì)量為m0，托盤下方連接一個(gè)輕彈簧，彈簧下端固定在磁極上，支撐起上面的整個(gè)裝置，線圈、骨架與磁極不接觸．線圈的兩個(gè)頭與外電路連接（圖上未標(biāo)出）．當(dāng)被測(cè)量的重物放在托盤上時(shí)，彈簧繼續(xù)被壓縮，托盤和線圈一起向下運(yùn)動(dòng)，之后接通外電路對(duì)線圈供電，托盤和線圈恢復(fù)到未放重物時(shí)的位置并靜止，此時(shí)由對(duì)應(yīng)的供電電流可確定重物的質(zhì)量．已知彈簧勁度系數(shù)為k，線圈匝數(shù)為n，重力加速度為g．

（1）當(dāng)線圈與外電路斷開時(shí)
a．以不放重物時(shí)托盤的位置為位移起點(diǎn)，豎直向下為位移的正方向．試在圖丙中畫出，托盤輕輕放上質(zhì)量為m的重物后，托盤向下運(yùn)動(dòng)過程中彈簧彈力F的大小與托盤位移x的關(guān)系圖象；
b．根據(jù)上面得到的F-x圖象，求從托盤放上質(zhì)量為m的重物開始到托盤達(dá)到最大速度的過程中，彈簧彈力所做的功W；
（2）當(dāng)線圈與外電路接通時(shí)
a．通過外電路給線圈供電，托盤和線圈恢復(fù)到未放重物時(shí)的位置并靜止．若線圈能夠承受的最大電流為I，求該裝置能夠測(cè)量的最大質(zhì)量M；
b．在線圈能承受的最大電流一定的情況下，要增大質(zhì)量的測(cè)量范圍，可以采取哪些措施？（至少答出2種）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖甲所示的電路中，理想壓器原、副線圈匝數(shù)比為10：1，A、V均為理想電表，R是光敏電阻（其阻值隨光強(qiáng)增大而減小）、L是理想線圈、D是燈泡．原線圈接入如圖乙示數(shù)的正弦交流電，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．交流電的頻率為50Hz
B．電壓表的示數(shù)為22$\sqrt{2}$V
C．當(dāng)光照增強(qiáng)時(shí)，A的示數(shù)變小
D．若用一根導(dǎo)線來(lái)代替線圈L，則燈D變亮

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，長(zhǎng)為d、質(zhì)量為m的金屬棒MN、兩端由長(zhǎng)度均為L(zhǎng)的等長(zhǎng)輕質(zhì)細(xì)繩水平懸掛，處于豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B；棒中通以某由M向N的電流，平衡時(shí)兩懸線與豎直方向夾角均為θ，則金屬棒中的電流大小I=$\frac{mg}{Bd}tanθ$；如果將懸線長(zhǎng)度L增大，其余不變，則金屬棒平衡時(shí)，θ角的相應(yīng)變化情況是不變（填“增大”“減小”或“不變”）

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