【題目】關(guān)于磁感應(yīng)強度,下列說法正確的是( 。

A. 電流元IL在磁場中受力為F,則磁感應(yīng)強度B一定等于

B. 磁感應(yīng)強度大小與電流元IL的乘積成反比,與F成正比

C. 磁感強度大小是由磁場本身因素決定的,而與有無檢驗電流無關(guān)

D. 磁感應(yīng)強度方向與電流元IL在此點的受力方向相同

【答案】C

【解析】A、若電流元IL垂直放置在磁場中所受力為F,則磁感應(yīng)強度由于這里電流元沒有講清如何放置,故A錯誤;

B、磁感應(yīng)強度大小與電流元IL的乘積和F無關(guān),它是磁場本身的性質(zhì),故B錯誤;

C、公式是磁感應(yīng)強度的定義式,磁感強度大小是由磁場本身因素決定的,而與有無檢驗電流無關(guān),C正確;

D、磁場中某點磁感應(yīng)強度的方向,與電流元在此點的受力方向是相互垂直,由左手定則可知,安培力垂直于磁場與電流元所構(gòu)成的平面,故D錯誤;

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于彈力和摩擦力,下列說法中正確的是:

A.桿對物體的彈力總是沿桿的方向

B.靜止的物體不可能受到滑動摩擦力

C.物體間有摩擦力產(chǎn)生時,必有彈力,彈力和摩擦力的方向必定是垂直的

D.物體所受的摩擦力方向一定與物體運動方向在同一直線上

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖).實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O.
(1)某同學在做該實驗時認為:
A .拉橡皮條的繩細一些且長一些,實驗效果較好
B .拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C .實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
D .拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是(填入相應(yīng)的字母).
(2)若兩個彈簧秤的讀數(shù)分為3N、4N,且兩彈簧秤拉力方向的夾角為銳角,則(選填“能”或“不能”)用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力,理由

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法符合史實的是

A. 庫侖最早測定了元電荷的數(shù)值

B. 法拉第引入了場的概念,并提出用電場線描述電場

C. 奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場,并提出分子電流假說解釋磁現(xiàn)象

D. 牛頓被譽為是第一個稱出地球質(zhì)量的科學家

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】依據(jù)盧瑟福的原子行星模型理論,原子核的組成是由___________組成的。

A.核子和中子B.質(zhì)子和中子

C.質(zhì)子和電子D.中子和電子

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在測定勻變速直線運動加速度的實驗中,某同學打出了一條紙帶,已知計時器打點的時間間隔為0.02s,他按打點先后順序每5個點取1個計數(shù)點,得到了O、A、B、C、D等幾個計數(shù)點,如圖所示,則相鄰兩個計數(shù)點之間的時間間隔為s.用刻度尺量得OA=1.50cm,AB=1.90cm,BC=2.30cm,CD=2.70cm,打C點時紙帶的速度大小為m/s.該勻變速直線運動的加速度的大小a=m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,理想變壓器原副線圈匝數(shù)比為1:2,兩端共接有4個電阻,其中R1=R0,R2=2R0R3=R4=4R0,現(xiàn)將ab兩端接在交流電源上,則下列說法中正確的是( )

A. R1消耗的電功率為R2消耗的電功率的2倍。

B. 流過R1的電流有效值等于流過R3的電流有效值。

C. R2兩端的電壓有效值是R3兩端電壓有效值的2倍

D. 流過R2的電流有效值流過是R4電流有效值的2倍

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一束電子流在U1=500V的電壓作用下得到一定速度后垂直于平行板間的勻強電場飛入兩板間的中央,如圖所示.若平行板間的距離d=1cm,板長l=5cm,問至少在平行板上加多大電壓U2才能使電子不再飛出平行板?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】假設(shè)紅軍長征途中一支100 m長的隊伍勻速前進,通信兵從隊尾趕到隊前傳達命令,然后立即返回,當通信兵回到隊尾時.隊伍前進了200 m.在這個過程中,通信兵位移大小是

A.400mB.100 mC.200 mD.300 m

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