分析 (1)當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí),摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力,分析圖示實(shí)驗(yàn)情景、應(yīng)用平衡條件分析答題;兩物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),物體間的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力,物體相對(duì)靜止時(shí)的摩擦力為靜摩擦力;彈簧靜止時(shí)容易讀數(shù),不易對(duì)運(yùn)動(dòng)的彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù).
(2)根據(jù)二力平衡條件及影響摩擦力大小的因素進(jìn)行分析;
解答 解:(2)由圖示實(shí)驗(yàn)可知,圖甲中用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體B,要使B處于平衡狀態(tài),應(yīng)勻速拉動(dòng)物體B,圖乙所示實(shí)驗(yàn)不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)物體A,只要拉動(dòng)物體A即可;
由于A、B兩物體相對(duì)運(yùn)動(dòng),因此兩圖中,物體B受到的摩擦力都是滑動(dòng)摩擦力;
圖乙所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)物體A,同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)靜止,圖乙所示實(shí)驗(yàn)便于實(shí)驗(yàn)操作、容易對(duì)測(cè)力計(jì)進(jìn)行讀數(shù),圖B所示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)誤差較。3)由于B相對(duì)于A有運(yùn)動(dòng);故AB間為滑動(dòng)摩擦力;
(4)由圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)可知,物體間接觸面的粗糙程度與接觸面的面積相同而物體間的壓力不同,物體間的滑動(dòng)摩擦力不同,由此可知,滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān);故要求動(dòng)摩擦因數(shù),應(yīng)測(cè)出正壓力;
故答案為:(1)乙;(2)滑動(dòng);(3)正壓力.
點(diǎn)評(píng) 滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),與受力面積無(wú)關(guān),本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,知道實(shí)驗(yàn)原理、應(yīng)用控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn)即可正確解題.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | P可能只受一個(gè)力的作用 | B. | P可能只受兩個(gè)力的作用 | ||
C. | P可能只受三個(gè)力的作用 | D. | P可能只受四個(gè)力的作用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1增大、F2增大 | B. | F1增大、F2不變 | ||
C. | F1增大、F2減小 | D. | 條件不足、不能確定 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓第一定律是由牛頓通過(guò)大量真實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析歸納后而創(chuàng)造性提出的,此后得到了大量真實(shí)實(shí)驗(yàn)的直接驗(yàn)證 | |
B. | 牛頓第二定律是由牛頓通過(guò)其他科學(xué)前輩們所做大量真實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析歸納后而創(chuàng)造性提出的,此后并沒(méi)有得到大量真實(shí)實(shí)驗(yàn)的直接驗(yàn)證 | |
C. | 萬(wàn)有引力定律是由牛頓通過(guò)著名的“月-地檢驗(yàn)”將其他科學(xué)家精確測(cè)定的真實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析歸納后而天才般大膽提出的,此后其他科學(xué)家據(jù)此計(jì)算及觀測(cè)發(fā)現(xiàn)了海王星和哈雷彗星的“按時(shí)回歸” | |
D. | 安培分子電流假說(shuō)是由安培直接通過(guò)大量關(guān)于分子電流真實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析歸納后而預(yù)見(jiàn)性提出的,此后得到了大量真實(shí)實(shí)驗(yàn)的直接驗(yàn)證 |
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