物理學(xué)的發(fā)展極大地豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí),推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步,關(guān)于物理學(xué)中運(yùn)動(dòng)與力的發(fā)展過程和研究方法的認(rèn)識(shí),下列說法中正確的是( )

A.亞里士多德首先提出了慣性的概念

B.伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)研究方法的核心是:把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理(包括數(shù)學(xué)演算)結(jié)合起來,從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法

C.牛頓三條運(yùn)動(dòng)定律是研究動(dòng)力學(xué)問題的基石,牛頓的三條運(yùn)動(dòng)定律都能通過現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)手段直接驗(yàn)證

D.力的單位“N"是基本單位,加速度的單位“m/s2”是導(dǎo)出單位

B

【解析】

試題分析:牛頓提出了慣性的概念,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤,伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)研究方法的核心是:把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理(包括數(shù)學(xué)演算)結(jié)合起來,從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法,故B選項(xiàng)正確;牛頓三條運(yùn)動(dòng)定律是研究動(dòng)力學(xué)問題的基石,牛頓的第二、第三運(yùn)動(dòng)定律能通過現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)手段直接驗(yàn)證,但牛頓第一定律不能用實(shí)驗(yàn)手段直接驗(yàn)證,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;力學(xué)的基本單位是kg、m、s,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn):物理學(xué)史 物理量的基本單位

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年湖北省荊門市高二上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

小燈泡通電后其電流I隨所加電壓U變化的圖線如圖所示,P為圖線上一點(diǎn),PN為圖線在P點(diǎn)的切線,PQ為U軸的垂線,PM為I軸的垂線,則下列說法中不正確的是

A.隨著所加電壓的增大,小燈泡的電阻增大

B.對(duì)應(yīng)P點(diǎn),小燈泡的電阻為R=

C.對(duì)應(yīng)P點(diǎn),小燈泡的電阻為R=

D.對(duì)應(yīng)P點(diǎn),小燈泡的功率為圖中矩形PQOM所圍面積大小

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科目:高中物理 來源:2015屆遼寧丹東五校協(xié)作體高三上期期末物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題

(14分)羚羊從靜止開始奔跑,經(jīng)過50m的距離能加速到最大速度25m/s,并能維持一段較長(zhǎng)時(shí)間,獵豹從靜止開始奔跑,經(jīng)過60m的距離能加速到最大速度30m/s,以后只能維持這個(gè)速度4.0s,設(shè)獵豹距離羚羊x米時(shí)開始攻擊,羚羊則從獵豹1.0s后開始奔跑,假設(shè)羚羊和獵豹在加速階段分別做勻加速運(yùn)動(dòng),且沿同一直線,求

(1)獵豹要在最大速度減速前追上羚羊,x應(yīng)在什么范圍內(nèi)取值?

(2)獵豹要在加速階段追上羚羊,x應(yīng)在什么范圍內(nèi)取值?

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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年湖北武漢第二中學(xué)高一上期期末考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)某同學(xué)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律。

(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是

A.控制變量法 B.假設(shè)法 C.理想實(shí)驗(yàn)法 D.等效替代法

(2)(多選題)為了驗(yàn)證加速度與合外力成正比,實(shí)驗(yàn)中必須做到

A.實(shí)驗(yàn)前要平衡摩擦力

B.每次都必須從相同位置釋放小車

C.拉小車的細(xì)繩必須保持與軌道平行

D.拉力改變后必須重新平衡摩擦力

(3)圖2為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,紙帶上相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫出,則小車的加速度大小為

a= m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

圖2

(4)在驗(yàn)證“質(zhì)量一定,加速度a與合外力F的關(guān)系”時(shí),某學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖3所示的a-F圖像,其中圖線不過原點(diǎn)并在末端發(fā)生了彎曲,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有 。

A.木板右端墊起的高度過。雌胶饽Σ亮Σ蛔悖

B.木板右端墊起的高度過大(即平衡摩擦力過度)

C.盤和重物的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于車和砝碼的總質(zhì)量M(即m<<M)

D.盤和重物的總質(zhì)量m不遠(yuǎn)小于車和砝碼的總質(zhì)量M

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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年湖北武漢第二中學(xué)高一上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

某人劃船渡河,當(dāng)劃行速度和水流速度一定,且劃行速度大于水流速度時(shí).過河的最短時(shí)間是t1;若以最小位移過河,需時(shí)間t2.則劃行速度v1 與水流速度v2 之比為( )

A.t2∶t1 B.t2∶

C.t1∶(t2-t1) D.t1∶

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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年湖北華中師大附中第一學(xué)期高一期末檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律,小車上固定有寬度為d的遮光條,他將光電門固定在長(zhǎng)木板上的B點(diǎn),用重物通過細(xì)線與固定在小車前端的力傳感器相連(力傳感器可測(cè)出細(xì)線的拉力大。。每次小車都從同一位置A由靜止釋放,改變砝碼個(gè)數(shù)并測(cè)出小車的質(zhì)量m(含砝碼、傳感器與遮光條),測(cè)出對(duì)應(yīng)拉力傳感器的示數(shù)F和對(duì)應(yīng)遮光條通過光電門的時(shí)間Δt。

試回答下列問題:

(1)若A、B間的距離為L(zhǎng),則計(jì)算小車加速度的表達(dá)式為a= 。

(2)根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),以為縱軸,以 為橫軸,若得到一條過原點(diǎn)的直線,則可驗(yàn)證牛頓第二定律。

(3)關(guān)于本實(shí)驗(yàn),某同學(xué)提出如下觀點(diǎn),其中不正確的是( )

A.L越大,實(shí)驗(yàn)誤差越小

B.牽引小車的細(xì)繩應(yīng)與木板平行

C.應(yīng)平衡小車受到的摩擦力

D.重物的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年湖北華中師大附中第一學(xué)期高一期末檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,放在傾角θ=15°的斜面上物體A與放在水平面上的物體B通過跨接于定滑輪的輕繩連接,在某一瞬間當(dāng)A沿斜面向上的速度為v1 時(shí),輕繩與斜面的夾角α=30°,與水平面的夾角β=60°,此時(shí)B沿水平面的速度v2為( )

A. B. C. D.

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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年廣東清遠(yuǎn)高三上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度圖象,由圖象可知正確的是

A.0~1 s內(nèi)該質(zhì)點(diǎn)的平均速度大小是2 m/s

B.0~1 s內(nèi)該質(zhì)點(diǎn)的位移大小是2 m

C.0~1 s內(nèi)該質(zhì)點(diǎn)的加速度大于2~4 s內(nèi)的加速度

D.0~1 s內(nèi)該質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向與2~4 s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)方向相反

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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年福建福州第八中學(xué)高一上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是小孩滑滑梯的情景,假設(shè)滑梯是固定光滑斜面,傾角為,小孩質(zhì)量為m,由靜止開始沿滑梯下滑,滑行距離為s時(shí),重力的瞬時(shí)功率為

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案