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2．如圖所示．一個物體靜止在水平地面上，G表示物體受到的重力，F(xiàn)表示地面對物體的支持力，則（　�。�
A．F＜GB．F＞G
C．F和G是一對平衡力D．F和G是同一種性質(zhì)的力

分析 物體受到重力和支持力處于平衡，兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反，力的性質(zhì)不一定相同．

解答 解：A、物體受重力、支持力處于平衡，支持力和重力是一對平衡力，大小相等．故AB錯誤，C正確．
D、F的性質(zhì)是彈力，G的性質(zhì)是重力，性質(zhì)不同．故D錯誤．
故選：C

點評 解決本題的關(guān)鍵區(qū)分作用力和反作用力與平衡力，作用力與反作用力作用在不同的物體上，平衡力作用在同一物體上，知道平衡力的性質(zhì)不一定相同，但作用力與反作用力性質(zhì)一定相同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，起重機將重物勻速吊起，此時四條鋼索拉力均為 F，與豎直方向的夾角均為θ，則重物的重力大小為（　�。�
A．4F sinθB．4F cosθC．2F sinθD．2F cosθ

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．在電磁學(xué)發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了貢獻，下列說法中符合物理學(xué)發(fā)展史的是（　�。�
A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律
B．庫侖發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
C．安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律
D．法拉第最早引入電場的概念

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．真空中有相距為R的兩個異種點電荷，電量分別為Q和-Q，這時它們之間的靜電力為F．如果讓它們接觸一下，再放回原位置，則它們之間的靜電力為（　�。�
A．0B．F2C．F4D．F8

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖1所示的電路中，電源電壓恒定不變，R2=30Ω，通過R1的電流隨它兩端電壓變化關(guān)系如圖2所示．求

（1）R1的阻值大�。�
（2）當S1、S2、S3均閉合時，電流表的示數(shù)為0.5A，電源電壓；
（3）當S1閉合S2、S3斷開時，電流表的示數(shù)為0.15A，R3消耗的功率．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)磁感強度B，下列說法正確的是（　�。�
A．由B=FIL知，B與F成正比，與IL成反比
B．由B=FIL知，F(xiàn)的方向和B的方向可能不垂直
C．B是磁場的性質(zhì)，由磁場自身因素決定，與F及IL關(guān)系不大
D．電流在磁場中某處受力為零時，該處的磁感強度B可能不等于零

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、等效替代法、科學(xué)假設(shè)法和建立物理模型法等．以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（　　）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法運用了假設(shè)法
B．根據(jù)速度的定義式v=△x△t，當△t趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思想法
C．在實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，運用了控制變量法
D．引入重心﹑合力與分力的概念時運用了等效替代法

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，細繩一端固定于O點，另一端系一個小球，在O點的正下方有一釘子A，小球從一定高度無初速度擺下，小球運動到懸點正下方時懸線碰到釘子，則下列說法正確的是（　�。�
A．小球的角速度突然增大
B．小球的線速度突然增大
C．小球的向心加速度突然減小
D．釘子的位置越靠近小球，繩就越容易斷

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列物理量不是矢量的是（　　）
A．力B．長度C．速度D．加速度

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同步練習(xí)冊答案