2.如圖所示.一個(gè)物體靜止在水平地面上,G表示物體受到的重力,F(xiàn)表示地面對物體的支持力,則( 。
A.F<GB.F>G
C.F和G是一對平衡力D.F和G是同一種性質(zhì)的力

分析 物體受到重力和支持力處于平衡,兩個(gè)力是一對平衡力,大小相等,方向相反,力的性質(zhì)不一定相同.

解答 解:A、物體受重力、支持力處于平衡,支持力和重力是一對平衡力,大小相等.故AB錯(cuò)誤,C正確.
D、F的性質(zhì)是彈力,G的性質(zhì)是重力,性質(zhì)不同.故D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵區(qū)分作用力和反作用力與平衡力,作用力與反作用力作用在不同的物體上,平衡力作用在同一物體上,知道平衡力的性質(zhì)不一定相同,但作用力與反作用力性質(zhì)一定相同.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,起重機(jī)將重物勻速吊起,此時(shí)四條鋼索拉力均為 F,與豎直方向的夾角均為θ,則重物的重力大小為(  )
A.4F sinθB.4F cosθC.2F sinθD.2F cosθ

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.在電磁學(xué)發(fā)展過程中,許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn),下列說法中符合物理學(xué)發(fā)展史的是( 。
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律
B.庫侖發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
C.安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律
D.法拉第最早引入電場的概念

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.真空中有相距為R的兩個(gè)異種點(diǎn)電荷,電量分別為Q和-Q,這時(shí)它們之間的靜電力為F.如果讓它們接觸一下,再放回原位置,則它們之間的靜電力為(  )
A.0B.$\frac{F}{2}$C.$\frac{F}{4}$D.$\frac{F}{8}$

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖1所示的電路中,電源電壓恒定不變,R2=30Ω,通過R1的電流隨它兩端電壓變化關(guān)系如圖2所示.求

(1)R1的阻值大小;
(2)當(dāng)S1、S2、S3均閉合時(shí),電流表的示數(shù)為0.5A,電源電壓;
(3)當(dāng)S1閉合S2、S3斷開時(shí),電流表的示數(shù)為0.15A,R3消耗的功率.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.有關(guān)磁感強(qiáng)度B,下列說法正確的是(  )
A.由B=$\frac{F}{IL}$知,B與F成正比,與IL成反比
B.由B=$\frac{F}{IL}$知,F(xiàn)的方向和B的方向可能不垂直
C.B是磁場的性質(zhì),由磁場自身因素決定,與F及IL關(guān)系不大
D.電流在磁場中某處受力為零時(shí),該處的磁感強(qiáng)度B可能不等于零

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們總結(jié)出了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、等效替代法、科學(xué)假設(shè)法和建立物理模型法等.以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是(  )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法運(yùn)用了假設(shè)法
B.根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t趨近于零時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了極限思想法
C.在實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),運(yùn)用了控制變量法
D.引入重心﹑合力與分力的概念時(shí)運(yùn)用了等效替代法

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖所示,細(xì)繩一端固定于O點(diǎn),另一端系一個(gè)小球,在O點(diǎn)的正下方有一釘子A,小球從一定高度無初速度擺下,小球運(yùn)動(dòng)到懸點(diǎn)正下方時(shí)懸線碰到釘子,則下列說法正確的是( 。
A.小球的角速度突然增大
B.小球的線速度突然增大
C.小球的向心加速度突然減小
D.釘子的位置越靠近小球,繩就越容易斷

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列物理量不是矢量的是( 。
A.B.長度C.速度D.加速度

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同步練習(xí)冊答案