【題目】用兩個(gè)一樣的彈簧吊著一根銅棒，銅棒所在虛線范圍內(nèi)有垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場，棒中通以自左向右的電流（如圖所示），當(dāng)棒靜止時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)為F1；若將棒中的電流方向反向，當(dāng)棒靜止時(shí)，彈簧秤的示數(shù)為F2，且F2＞F1，根據(jù)這兩個(gè)數(shù)據(jù)，不能確定（ ）

A. 磁場的方向B. 磁感強(qiáng)度的大小

C. 安培力的大小D. 銅棒的重力

【答案】ACD

【解析】

因?yàn)殡娏鞣聪驎r(shí)，彈簧秤的讀數(shù)，可知電流自左向右時(shí)，導(dǎo)體棒受到的磁場力方向向上，根據(jù)左手定則可以確定磁場的方向?yàn)榇怪奔埫嫦蚶�，�?/span>A正確；由于無法確定電流大小，所以磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小不知，故B錯(cuò)誤；令銅棒的重力為G，安培力的大小為F，則由平衡條件得：①；當(dāng)電流反向時(shí)，磁場力變?yōu)樨Q直向下，此時(shí)同樣根據(jù)導(dǎo)體棒平衡有：②；聯(lián)立①②得：，，因此可確定安培力的大小與銅棒的重力，故CD正確，故選ACD．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立理想模型法等等，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（ ）

A. 根據(jù)速度定義式v=Δx/Δt，當(dāng)Δt非常非常小時(shí)，Δx/Δt就可以表示物體在時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法

B. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法

C. 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法

D. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】微元累積法是常用的物理研究方法，如圖所示為某物理量（y）隨另一物理量（x）變化的函數(shù)圖象，關(guān)于圖象與坐標(biāo)軸所圍面積大小的物理意義，下列說法正確的是（　�。�

A. 若y為電場強(qiáng)度E，x為距離d，則“面積”表示x0位置的電勢

B. 若y為電流I，x為時(shí)間t，則“面積”表示x0時(shí)間內(nèi)流過的電量

C. 若y為電壓U，x為電流I，則“面積”表示x0對應(yīng)狀態(tài)的電功率

D. 若y為電功率P，x為時(shí)間t，則“面積”表示x0時(shí)間內(nèi)消耗的電能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一名運(yùn)動員從弧形雪坡上沿水平方向飛出后，又落回到斜面雪坡上。若斜面雪坡的傾角為θ，飛出時(shí)的速度大小為v0，不計(jì)空氣阻力，運(yùn)動員飛出后在空中的姿勢保持不變，重力加速度為g，則（　�。�

A.v0變大，該運(yùn)動員落到雪坡時(shí)的速度方向不同

B.不論v0多大，該運(yùn)動員落到雪坡時(shí)的速度方向都是相同的

C.運(yùn)動員落到雪坡時(shí)的速度大小是

D.運(yùn)動員在空中經(jīng)歷的時(shí)間是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖裝置來驗(yàn)證動量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將白紙、復(fù)寫紙固定在豎直放置的木條上,用來記錄球與木條的撞擊點(diǎn)；

②將木條豎直立在于固定末端右側(cè)并與軌道接觸,只讓鋼球A從斜軌上滾下,記下鋼球A在木條上的撞擊點(diǎn)；

③將木條平移到圖中所示位置,軌道末端不放鋼球B,讓鋼球A從斜軌上某位置由靜止釋放,重復(fù)10次,得到鋼球A在木條上的撞擊點(diǎn)的平均位置；

④在軌道末端放上鋼球B,仍將鋼球A從斜軌上由同一位置靜止釋放與鋼球B相撞,重復(fù)10次,得到鋼球A和鋼球B在木條上的撞擊點(diǎn)的平均位置和；

圖中h1、h2、h3分別表示與、的高度差.

(1)另一名同學(xué)認(rèn)為可以采用兩個(gè)體積大小不同的鋼球,這樣對嗎?_________(選填“對”或“不對”);

(2)對實(shí)驗(yàn)過程中的要求,下列說法正確的有_________;(填字母序號即可)

A.軌道必須光滑 B.鋼球A的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)比鋼球B大

C.軌道末端的切線必須水平 D.步驟③④中,鋼球A每次可以從斜軌的不同位置釋放

(3)實(shí)驗(yàn)中除需測量h1、h2、h3外,還需要測量的物理量是_________(填字母序號即可)

A.鋼球A釋放點(diǎn)到軌道末端的豎直高度h B.鋼球A和鋼球B的質(zhì)量mA、mB

C.軌道末端到木板的水平距離x

(4)若所測量物理量滿足表達(dá)式_______________(用實(shí)驗(yàn)中所需測量的物理量符號表示),則說明兩鋼球碰撞過程中動量守恒.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,左端封閉、內(nèi)徑相同的U形細(xì)玻璃管豎直放置,左管中封閉有長為L=20cm,溫度t=27℃的空氣柱,兩管水銀面相平,水銀柱足夠長.已知大氣壓強(qiáng)為p0=75cmHg.現(xiàn)將圖中的閥門S打開,緩慢流出部分水銀,然后關(guān)閉閥門S,左管水銀面下降了5cm;求:

(i)保持溫度不變,右側(cè)水銀面下降的高度;

(i i)再對空氣柱緩慢加熱使兩側(cè)水銀面再次相平時(shí)的溫度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量某待測電阻Rx的阻值(約為30 Ω)，有以下一些器材可供選擇。

電流表A1(量程0～50 mA，內(nèi)阻約10 Ω)；

電流表A2(量程0～3 A，內(nèi)阻約0.12 Ω)；

電壓表V1(量程0～3 V，內(nèi)阻很大)；

電源E(電動勢約為3 V，內(nèi)阻約為0.2 Ω)；

滑動變阻器R1(0～10 Ω)；

滑動變阻器R2(0～1 kΩ)；

定值電阻R3=30 Ω； 定值電阻R4=300 Ω；

單刀單擲開關(guān)S一個(gè)，導(dǎo)線若干。

(1)電流表應(yīng)選____，滑動變阻器應(yīng)選______，定值電阻應(yīng)選 _______(填器材的元件符號)；

(2)某次測量中，電壓表示數(shù)如上圖(1)所示，則此電壓值為_____________V；

(3)請?jiān)谏厦娴奶摼�框內(nèi)畫出測量電阻Rx的實(shí)驗(yàn)電路圖，并標(biāo)出電路元件的字母符號____。(要求所測量范圍盡可能大)；

(4)某次測量中，電壓表示數(shù)為U時(shí)，電流表示數(shù)為I，則計(jì)算待測電阻阻值的表達(dá)式為Rx=__（用題目中所給字母符號表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，水平放置做逆時(shí)針運(yùn)動的傳送帶左側(cè)放置一個(gè)半徑為R的光滑圓弧軌道，底端與傳送帶相切。傳送帶長也為R。傳送帶右端接光滑的水平面，水平面上靜止放置一質(zhì)量為3m的小物塊B。一質(zhì)量為m的小物塊A從圓弧軌道頂端由靜止釋放，經(jīng)過傳送帶后與B發(fā)生碰撞，碰后A以碰前速率的一半反彈。A與B碰撞后馬上撤去圓弧軌道。已知物塊A與傳送帶的動摩擦因數(shù)為μ=0.5，取重力加速度為g 。求：

(1)物塊A滑至圓弧底端P處時(shí)對圓弧軌道的壓力大��；

(2)求物塊A與B碰撞后B的速度大小；

(3)若傳送帶速度取值范圍為。試討論傳送帶速度取不同值時(shí)，物塊A、B碰撞后傳送帶對物塊A做功的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一水平輕彈簧一端與滑塊B相連，另一端與滑塊C接觸但未連接，B、C均靜止在光滑水平桌面上�，F(xiàn)有一滑塊從光滑曲面上距水平桌面h=1.8m高處由靜止開始滑下，與滑塊B發(fā)生碰撞并粘在一起，壓縮彈簧推動滑塊C向前運(yùn)動。己知A、B、C的質(zhì)量分別是mA= 2kg、mB= 4kg、mC=6kg,重力加速度g取10m/s2。

求：(1)A、B兩滑塊碰撞結(jié)束瞬間速度的大�。�

(2)彈簧的最大彈性勢能；

(3)滑塊C最后的速度大小。

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同步練習(xí)冊答案