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【題目】如圖所示，把球夾在豎直墻和木板BC之間，不計摩擦。球對墻的壓力為FN1，球對板的壓力為FN2。在將板BC逐漸放至水平的過程中，說法正確的是（ ）

A. FN1、FN2都增大

B. FN1、FN2都減小

C. FN1增大，FN2減小

D. FN1減小，FN2增大

【答案】B

【解析】以小球為研究對象，分析受力：小球受到重力mg、墻對小球的支持力FN1′和板對球的支持力FN2′．設板與墻間的夾角為α．


根據(jù)平衡條件得知：FN1′板對球的支持力FN2′的合力與mg大小相等、方向相反，則由圖可得： FN1′=mgcotα，F(xiàn)N2′= ；在將板BC逐漸放至水平的過程中，α增大，cotα減小，sinα增大，則知FN1′減小，FN2′減小，根據(jù)牛頓第三定律得知 FN1減小，FN2減�。�B正確．ACD錯誤．故選B.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（8分）如圖下圖所示是某同學探究加速度與力的關系的實驗裝置．他在氣墊導軌上安裝了一個光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放．

①該同學用游標卡尺測量遮光條的寬度d，如上圖所示，則d=________mm．

②實驗時，將滑塊從A位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t，若要得到滑塊的加速度，還需要測量的物理量是________；

③下列必要的實驗要求是________．（請?zhí)顚戇x項前對應的字母）

A．應使滑塊質量遠大于鉤碼和力傳感器的總質量

B．應使A位置與光電門間的距離適當大些

C．應將氣墊導軌調節(jié)水平

D．應使細線與氣墊導軌平行

④改變鉤碼質量，測出對應的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時間t，通過描點作出線性圖象，研究滑塊的加速度與力的關系，處理數(shù)據(jù)時應作出________圖象．（選填“”、“”或“”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于靜電場，下列說法正確的是（ ）

A. 電勢等于零的物體一定不帶電

B. 電場強度為零的點，電勢一定為零

C. 同一電場線上的各點，電勢一定相等

D. 負電荷沿電場線方向移動時，電勢能一定增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是_________。

A.布朗運動雖不是分子的無規(guī)則運動，但它能反映分子的無規(guī)則運動

B.氣體體積增大時，其內能一定減少

C. 1 g 100℃水的內能小于1 g 100 ℃水蒸氣的內能

D.氣體分子單位時間內與單位面積器壁碰撞的次數(shù)與單位體積內的分子數(shù)和溫度有關

E.晶體熔化過程中要吸收熱量，但溫度和內能均保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（10分）質量為4m的小物塊A靜止在離地面高h的水平桌面的邊緣，質量為m的小物塊B沿桌面向A運動以速度與之發(fā)生正碰（碰撞時間極短）。碰后A離開桌面，其落地點離出發(fā)點的水平距離為L，碰后B反向運動。已知B與桌面間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，求：

(1)B后退的距離為多少？

(2)整個運動過程中，物塊B克服摩擦力做的功與因碰撞損失的機械能之比為多少

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做“探究求合力的方法”的實驗，用彈簧測力計拉細繩套時，測力計總與木板平行，實驗主要步驟如下：

A.在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B.用圖釘把橡皮條的一端固定在白紙（板)上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系上繩套；

C.將兩個彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條，使細繩與橡皮條的結點達到某一位置O，記下O點的位置和兩細繩的方向，并讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；

D.按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力h和巧的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F'；

E.用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，按同一標度 作出這個力F的圖示；

F.比較力F'與F的大小和方向。

上述步驟中：

(1)有重要遺漏內容的步驟序號是__________；遺漏內容是_________。

(2)若他將遺漏內容補上后，如圖甲所示，是他利用坐標紙記下的橡皮條結點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小，請根據(jù)平行四邊形定則在圖甲中作出F1和F2的合力示意圖，并用F'表示此力。

(3)圖乙是甲和乙兩位同學分別做以上實驗時得到的結果，其中_______(填“A”或“B”）比較符合實驗事實(力F是只用一個彈簧測力計拉時的示意圖）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于速度和加速度的關系，下列說法中正確的是（）

A. 速度變化越大，加速度就一定越大B. 速度為零，加速度可能為零

C. 速度很小，加速度可能很大D. 速度變化很大，加速度一定不是零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從同一地點同時開始沿同一方向做直線運動的兩個物體Ⅰ、Ⅱ的速度圖象如圖所示．在時間內，下列說法中正確的是（ ）

A. Ⅰ、Ⅱ兩個物體所受的合外力都在不斷減小

B. Ⅰ物體所受的合外力不斷增大，Ⅱ物體所受的合外力不斷減小

C. Ⅰ物體的位移不斷增大，Ⅱ物體的位移不斷減小

D. Ⅰ、Ⅱ兩個物體的平均速度大小都是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能定理”．如圖所示，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大�。谒阶烂嫔舷嗑�50.0 cm的A.B兩點各安裝一個速度傳感器，記錄小車通過A.B點時的速度大小，小車中可以放置砝碼．

（1）實驗主要步驟如下：

①測量小車和拉力傳感器的總質量M1；把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；正確連接所需電路．

②將小車由C點釋放，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力及小車通過A.B點時的速度．

③在小車中增加或減少砝碼，重復②的操作．

在以上實驗中，遺漏了 步驟。

（2）下列表格是他們用正確方法測得的一組數(shù)據(jù)，其中M是M1與小車中砝碼質量M2之和，|v－v|是兩個速度傳感器記錄速度的平方差，可以據(jù)此計算出動能變化量ΔE，F是拉力傳感器測得的拉力，W是F在A.B間所做的功．表格中的ΔE3＝_______，W3＝______.（結果保留三位有效數(shù)字）

數(shù)據(jù)記錄表

次數(shù)

M/kg


ΔE/J

F/N

W/J

1

0.500

0.76

0.190

0.400

0.200

2

0.500

1.65

0.413

0.840

0.420

3

0.500

2.40

ΔE3

1.220

W3

4

1.000

2.40

1.200

2.420

1.210

5

1.000

2.84

1.420

2.860

1.430

（3）根據(jù)表格，請在圖中的方格紙上作出ΔE—W圖線．

（4）根據(jù)圖線，可得 結論。

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