(9分)某同學(xué)通過查找資料自己動手制作了一個電池.該同學(xué)想測量一下這個電池的電動勢E 和內(nèi)電阻r,但是從實驗室只借到一個開關(guān)、一個電阻箱(最大阻值為9.999Ω,可當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)電阻用)、一只電流表(量程Ig=0.6A,內(nèi)阻忽略不計)和若干導(dǎo)線。
(1)請根據(jù)測定電動勢E、內(nèi)電阻r的要求,用實線把圖甲中的器件連接成實驗電路;
(2)接通開關(guān),逐次改變電阻箱的阻值R,請先讀出R=2.6Ω時電流表的示數(shù)(如圖乙所示)I= A,然后在圖丙所示的坐標(biāo)系中描出該點,最后把圖丙中已經(jīng)給出的點和你所描出的點中符合實際的點用平滑的曲線連接成R—1/I圖像;
(3)該實驗中,R與1/I之間的線性函數(shù)關(guān)系式為 ,根據(jù)圖丙中描繪出的圖線可得出這個電池的電動勢E= V,內(nèi)電阻r= Ω.
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“用油膜法估測分子大小”的實驗中,按照油酸與酒精的體積比為︰配制油酸酒精溶液,用注射器滴取該溶液,測得滴溶液的總體積為,將一滴溶液滴入淺盤,穩(wěn)定后將油酸膜輪廓描繪在坐標(biāo)紙上,如圖所示.已知坐標(biāo)紙上每個小正方形的邊長為.
①求油膜面積;
②估算油酸分子的直徑.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某實驗小組在進(jìn)行“用單擺測定重力加速度”的實驗中,已知單擺在擺動過程中的擺角小于5°;在測量單擺的周期時,從單擺運動到最低點開始計時且記數(shù)為1,到第n次經(jīng)過最低點所用的時間內(nèi)為t;在測量單擺的擺長時,先用毫米刻度尺測得懸掛后的擺線長(從懸點到擺球的最上端)為L,再用游標(biāo)卡尺測得擺球的直徑為d.
(1)該單擺在擺動過程中的周期為__________________;
(2)用上述物理量的符號寫出求重力加速度的一般表達(dá)式g= ______________________
(3)實驗結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他測得的重力加速度的值總是偏大,其原因可能是下述原因中的
A.單擺的懸點未固定緊,振動中出現(xiàn)松動,使擺線增長了 |
B.把n次擺動的時間誤記為(n+1)次擺動的時間 |
C.以擺線長作為擺長來計算 |
D.以擺線長與擺球的直徑之和作為擺長來計算 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學(xué)設(shè)計的可調(diào)電源電路如圖(a)所示,R0為保護(hù)電阻,P為滑動變阻器的滑片。閉合電建S。
①用電壓表測量A、B兩端的電壓:將電壓表調(diào)零,選擇0-3V擋,示數(shù)如圖22(b),電壓值為 V。
②在接通外電路之前,為了保證外電路的安全,滑片P應(yīng)先置于 端。
③要使輸出電壓變大,滑片P應(yīng)向 端滑動。
④若電源電路中不接入R0,則在使用過程中,存在 的風(fēng)險(填“斷路”或“短路”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在實驗室測量兩個直流電源的電動勢和內(nèi)電阻.電源甲的電動勢大約為4.5V,內(nèi)阻大約為1.5Ω;電源乙的電動勢大約為1.5V,內(nèi)阻大約為1Ω.由于實驗室條件有限,除了導(dǎo)線、開關(guān)外,實驗室還能提供如下器材:
A.量程為3V的電壓表V
B.量程為0.6A的電流表
C.量程為3A的電流表
D.阻值為4.0Ω的定值電阻
E.阻值為100Ω的定值電阻
F.最大阻值為10Ω的滑動變阻器
G.最大阻值為100Ω的滑動變阻器
(1)選擇電壓表、電流表、定值電阻、滑動變阻器等器材,采用如圖甲所示電路測量電源甲的電動勢和內(nèi)電阻.①在數(shù)據(jù)處理過程中,分別以電流表的示數(shù)I和電壓表的示數(shù)U為橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo),經(jīng)過計算機擬合得到如圖乙所示的圖象,U和I的單位分別為V和A,擬合公式為.則電源甲的電動勢E= V;內(nèi)阻r= Ω(保留兩位有效數(shù)字).
②根據(jù)上述實驗結(jié)果,請你判斷,在實驗中定值電阻選擇的是 (填D或者E);
電流表選擇的是 (填B或者C);滑動變阻器選擇的是 (填F或者G).
(2)為了簡便快捷地測量電源乙的電動勢和內(nèi)電阻,選擇電壓表、定值電阻等器材,采用如圖丙所示電路.
①定值電阻應(yīng)該選擇 (填D或者E).
②實驗中,首先將閉合,斷開,電壓表示數(shù)為1.48V.然后將、均閉合,電壓表示數(shù)為1.23V.則電源乙電動勢E= V;內(nèi)阻r= Ω(小數(shù)點后保留兩位小數(shù)).
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
電學(xué)黑箱內(nèi)有一不明電學(xué)元器件H,把它和滑動變阻器R、電流表A、電源等組成一個電路,用兩只電壓表同時測量H和R兩端的電壓。改變R的阻值,得到多組U--I數(shù)據(jù)。但由于記錄數(shù)據(jù)馬虎,表格中的兩組電壓表讀數(shù),哪一組對應(yīng)的是V的讀數(shù)沒有確定。已知電壓表和電流表都可以認(rèn)為是理想電表。
I/A | 0.12 | 0.21 | 0.29 | 0.34 | 0.42 | 0.47 | 0.50 |
U1/V | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.20 | 1.60 | 2.00 |
U2/V | 4.20 | 3.55 | 2.95 | 2.50 | 1.70 | 1.05 | 0.50 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(1)(8分)如圖所示為“探究加速度與物體所受合外力的關(guān)系”的實驗裝置圖。圖中小車A的質(zhì)量為m1,連接在小車后的紙帶穿過電火花打點計時器B,它們均置于水平放置一端帶有定滑輪且足夠長的木板上,重物p的質(zhì)量為m2 , C為測力傳感器,實驗時改變p的質(zhì)量,可以讀出測力器不同讀數(shù)F,不計繩與滑輪的摩擦。
①為了減小長木板對小車摩擦力的影響,必須先 (填“掛”或者“不掛”)重物p,在長木板遠(yuǎn)離滑輪的一端下面墊一塊木塊,反復(fù)移動木塊的位置,用手輕推小車,直到打點計時器打出一系列 的點。
②下列說法正確的是
A.電火花打點計時器應(yīng)接4-6V低壓交流電源
B.實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車
C.實驗中m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D.測力計的讀數(shù)始終為
③下圖為某次實驗得到的紙帶,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出。從圖中讀出AB兩點間距s=__________cm;
④由此可求得小車的加速度的大小是 。(交流電的頻率為50Hz,結(jié)果保留二位有效數(shù)字)
(2)在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗中,要測量一個標(biāo)有“3V 1.5W”的燈泡兩端的電壓和通過它的電流,現(xiàn)有如下器材:
A.直流電流表0~3A(內(nèi)阻約0.1Ω) B.直流電流表0~600mA(內(nèi)阻約0.5Ω)
C.直流電壓表0~3V(內(nèi)阻約3kΩ) D.直流電壓表0~15V(內(nèi)阻約200kΩ)
E.滑動變阻器(10Ω,1A) F.滑動變阻器(1kΩ,300mA)
①除電源、開關(guān)、導(dǎo)線外,為完成實驗,需要從上述器材中選用 (填字母代號)。
②某同學(xué)用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f、g和h連接的電路如圖左所示,電路中所有元器件都是完好的,且電壓表和電流表已調(diào)零。閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2V,電流表的示數(shù)為零,小燈泡不亮,則可判斷斷路的導(dǎo)線是 (填字母代號)。
③該同學(xué)在實驗中測得多組數(shù)據(jù)并描點如圖所示,請在格紙上作出該燈泡的伏安特性曲線。
④若小燈泡的電功率為P,則圖中的圖線可能正確的是 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(8 分)①用如圖甲所示的游標(biāo)卡尺的__________部件(填字母)能很方便地測量管子的內(nèi)徑,如圖乙,若該卡尺的游標(biāo)有20 分度,則圖中示數(shù)為__________cm。
②如圖丙, 用頻閃周期為T=0.2 s的頻閃相機記錄一個小球在斜面上的運動, 由固定在斜面上的標(biāo)尺測得:AB=1.10 cm ,BC =1.30 cm,CD =1.50 cm,DE= 1.70 cm,EF =1.90 cm,F(xiàn)G =2.10 cm,則小球經(jīng)過 F時的瞬時速度大小為________ / m s,小球在斜面上運動的加速度大小為________ m/ s2。(計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
小明研究小車在水平長木板上運動所受摩擦力的大小,選用的實驗器材是:長木板、總質(zhì)量為m的小車、光電門、數(shù)字毫秒計、弧形斜面、擋光片、游標(biāo)卡尺、刻度尺。器材安裝如圖甲所示。
(1)主要的實驗過程:
①用游標(biāo)卡尺測量擋光片寬度d,讀數(shù)如圖乙所示,則d= mm。
②讓小車從斜面上某一位置釋放,讀出小車通過光電門時數(shù)字毫秒計示數(shù)t。
③用刻度尺量出小車停止運動時遮光板與光電門間的距離L。
④求出小車與木板間摩擦力f= (用物理量的符號表示)。
(2)實驗中,小車釋放的高度應(yīng)該適當(dāng) (選填“高”或“低”)些。
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