【題目】在物理學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)家們運(yùn)用了許多研究方法。以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中正確的是（ ）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法是微元法

B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)Δt→0時， 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運(yùn)用了極限思維法

C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，這里運(yùn)用了假設(shè)法

D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，再把各小段位移相加，這里運(yùn)用了理想模型法

【答案】B

【解析】

試題分析：用質(zhì)點代替物體，采用的科學(xué)方法是建立理想化的物理模型的方法，故A錯誤；以時間趨向無窮小時的平均速度作為瞬時速度，采用了極限思維法，故B正確；在研究加速度與質(zhì)量和合外力的關(guān)系時，采用了控制變量法，故C錯誤；在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動的位移公式時，采用微元法將變速運(yùn)動等效近似為很多小段的勻速運(yùn)動，故D錯誤．故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】核聚變能是一種具有經(jīng)濟(jì)性能優(yōu)越、安全可靠、無環(huán)境污染等優(yōu)勢的新能源。近年來，受控核聚變的科學(xué)可行性已得到驗證，目前正在突破關(guān)鍵技術(shù)，最終將建成商用核聚變電站。一種常見的核聚變反應(yīng)是由氫的同位素氘（又叫重氫）和氚（又叫超重氫）聚合成氦，并釋放一個中子。若已知氘原子的質(zhì)量為2．0141u，氚原子的質(zhì)量為3．0160u，氦原子的質(zhì)量為4．0026u，中子的質(zhì)量為1．0087u，1u = 1．66×10-27kg。

（1）寫出氘和氚聚合的反應(yīng)方程；

（2）試計算這個核反應(yīng)釋放出來的能量。（光速c=3．00×108m/s，結(jié)果取二位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

（1）圖乙中的F與F′ 兩力中，方向一定沿AO方向的是_____。

（2）本實驗采用的科學(xué)方法是 。

A．理想實驗法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列哪一句話可從牛頓第一定律演繹得出（ ）

A. 質(zhì)量是物體慣性的量度 B. 物體的運(yùn)動需要力來維持

C. 質(zhì)量一定的物體加速度與合外力成正比 D. 物體有保持原有運(yùn)動狀態(tài)的特性

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩塊水平放置的平行金屬板a、b，相距為d，組成一個電容為C的平行板電容器，a板接地．a板的正中央有一小孔B，從B孔正上方h處的A點，一滴一滴地由靜止滴下質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電油滴，油滴穿過B孔后落到b板，把全部電荷量傳給b板，；a板也會帶上等量的異種電荷，若不計空氣阻力及板外電場．問：

（1）當(dāng)有n滴油滴b板上后，兩板間的場強(qiáng)多大？

（2）第幾滴油滴落到兩板間將在a、b板間做勻速直線運(yùn)動？

（3）能到達(dá)b板的油滴不會超過多少滴？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】各種不同頻率范圍的電磁波按頻率由大到小的排列順序是

A. γ射線、紫外線、可見光、紅外線

B. γ射線、紅外線、紫外線、可見光

C. 紫外線、可見光、紅外線、γ射線

D. 紅外線、可見光、紫外線、γ射線

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】近代以來，牛頓的力學(xué)把天上和地上所有物體的機(jī)械運(yùn)動規(guī)律統(tǒng)一起來，麥克斯韋的電磁理論把電、磁、光的運(yùn)動統(tǒng)一起來，愛因斯坦的相對論把牛頓力學(xué)和麥克斯韋電磁理論聯(lián)系起來……。這樣的科學(xué)事實說明，近代物理學(xué)

A. 為三次工業(yè)革命提供了科學(xué)理論

B. 在發(fā)展中呈現(xiàn)出連續(xù)性和綜合性

C. 隨著思想解放運(yùn)動的發(fā)展而進(jìn)步

D. 與科學(xué)實驗的成果存在密切聯(lián)系

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在彈簧秤鉤下豎直懸掛一個靜止的小球，下列說法中正確的是（　�。�

A. 小球?qū)椈沙拥睦Φ氖┝ξ矬w是地球

B. 小球所受彈簧秤的拉力的施力物體是地球

C. 彈簧秤對小球的拉力在數(shù)值上等于小球的重力

D. 小球?qū)椈沙永Φ氖┝ξ矬w是小球

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)均設(shè)計了測動摩擦因數(shù)的實驗．已知重力加速度為g．

（1）甲同學(xué)所設(shè)計的實驗裝置如圖（甲）所示．其中A為一質(zhì)量為M的長直木板，B為木板上放置的質(zhì)量為m的物塊，C為物塊右端連接的一輕質(zhì)彈簧測力計．實驗時用力將A從B的下方抽出，通過C的讀數(shù)F1即可測出動摩擦因數(shù)．則該設(shè)計能測出 （填“A與B”或“A與地面”）之間的動摩擦因數(shù)，其表達(dá)式為 ．

（2）乙同學(xué)的設(shè)計如圖（乙）所示．他在一端帶有定滑輪的長木板上固定有A、B兩個光電門，與光電門相連的計時器可以顯示帶有遮光片的物塊在其間的運(yùn)動時間，與跨過定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩相連的輕質(zhì)測力計能顯示掛鉤處所受的拉力．實驗時，多次改變砂桶中砂的質(zhì)量，每次都讓物塊從靠近光電門A處由靜止開始運(yùn)動，讀出多組測力計示數(shù)F及對應(yīng)的物塊在兩光電門之間的運(yùn)動時間t．在坐標(biāo)系中作出F﹣的圖線如圖（丙）所示，圖線的斜率為k，與縱軸的截距為b，與橫軸的截距為c．因乙同學(xué)不能測出小車質(zhì)量，故該同學(xué)還應(yīng)該測出的物理量為 ．根據(jù)該測量物理量及圖線信息可知物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)表達(dá)式為 ．

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