下圖是甲、乙兩物體由同一地點(diǎn)出發(fā)，沿同一直線到達(dá)同一目的地的位移圖象．從圖象分析得出的下述結(jié)論中正確的是

[　　]

A．兩物體同時出發(fā)、同時到達(dá)

B．甲、乙兩物體從始至終都是做勻速直線運(yùn)動

C．甲物體運(yùn)動時的瞬時速度始終大于乙物體的瞬時速度

D．全過程中，兩物體的平均速度相等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示，打點(diǎn)計(jì)時器所用交流電源的頻率為50Hz．
①實(shí)驗(yàn)操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是
B
B

A．防止小車不能被橡皮筋拉動
B．保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
C．便于小車獲得較大的彈射速度
D．防止紙帶上打點(diǎn)不清晰
②關(guān)于橡皮筋做功，下列說法正確的是
C
C

A．橡皮筋做功的具體值可以直接測量
B．橡皮筋在小車運(yùn)動的全程中始終做功
C．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
D．若橡皮筋伸長量變?yōu)樵瓉淼?倍，則橡皮筋做功也增加為原來的2倍
③下圖是某同學(xué)在正確實(shí)驗(yàn)過程中得到的一條紙帶，相鄰的兩個讀數(shù)點(diǎn)間還有一個點(diǎn)沒有畫出來，A、B、C、D、E、F各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為：1.87cm、4.79cm、8.89cm、16.91cm、25.83cm、34.75cm，則由紙帶可知本次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度為
2.23
2.23
m/s．

④實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確．甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的關(guān)系圖線，即W-v圖，如圖甲，并由此圖線得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論．乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的二次方的關(guān)系圖線，即W-v2圖，如圖乙，并由此也得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論．關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，正確的是
A
A

A．甲的分析不正確，乙的分析正確
B．甲的分析正確，乙的分析不正確
C．甲和乙的分析都正確
D．甲和乙的分析都不正確．

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科目：高中物理 來源：高考三人行　物理 題型：021

甲、乙兩物體由同一位置出發(fā)沿一直線運(yùn)動，其速度時間圖像如下圖所示．下列說法正確的是

[　　]

A．甲做勻速直線運(yùn)動，乙做勻變速直線運(yùn)動

B．兩物體兩次相遇的時刻分別是在2s末和6s末

C．乙在頭2s內(nèi)做勻加速直線運(yùn)動，2s后做勻減速直線運(yùn)動

D．2s后，甲、乙兩物體的速度方向相反

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科目：高中物理 來源：2012屆湖北省武漢市武昌區(qū)高三5月調(diào)研考試?yán)砜凭C合物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組做探究“功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)（如圖，已平衡好小車的摩擦），圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出并沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W0。當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時，使每次實(shí)驗(yàn)中每條橡皮筋伸長的長度都相等。實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時器所打的紙帶測出。

（1）在正確操作的情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的（如下圖），為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的    部分進(jìn)行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）

A．GKB．ADC．AKD．EH
（2）改變橡皮筋對小車做的功，測量并計(jì)算出每次小車獲得的速度和速度的平方，將數(shù)據(jù)記錄到右側(cè)表格中。根據(jù)數(shù)據(jù)，同學(xué)甲猜想物體獲得的速度與外力對物體做的功W之間可能存在正比關(guān)系，同學(xué)乙猜想2與W有正比關(guān)系，于是甲、乙兩位同學(xué)用圖像法處理數(shù)據(jù)，找尋支持他們猜想的依據(jù)。他們分別在以下（a）、（b）圖中建立了－W和2－W坐標(biāo)，現(xiàn)已將數(shù)據(jù)點(diǎn)正確描上，請你根據(jù)描好的點(diǎn)，幫他們畫好（a）、（b）圖的圖線

(3) 由（a）中圖像得出結(jié)論：                   ；
由（b）中圖像得出結(jié)論：                   。

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科目：高中物理 來源： 題型：

如下圖所示是在同一直線上的甲、乙兩物體的圖像，由圖可知

A．甲做勻加速運(yùn)動，乙做勻減速運(yùn)動

B．甲、乙兩物體運(yùn)動方向相反

C．乙比甲晚1s出發(fā)

D．5s末兩物體相遇

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