某同學(xué)“用單擺測定重力加速度”實(shí)驗(yàn),用一塊外形不規(guī)則的長條狀的大理石塊代替了擺球。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.將石塊用細(xì)尼龍線系好,結(jié)點(diǎn)為N,將尼龍線的上端固定于O點(diǎn);
B.用刻度尺測量ON間尼龍線的長度l作為擺長;
C.將石塊拉開一個(gè)角度α (α<5°),然后由靜止釋放;
D.從擺球擺到最高點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí),測出30次全振動的總時(shí)間t,由T=t/30得出周期;
E.改變ON間尼龍線的長度再做幾次實(shí)驗(yàn),記下相應(yīng)的lT
F.求出多次實(shí)驗(yàn)中測得的lT的平均值作為計(jì)算時(shí)使用的數(shù)據(jù),代入公式求出重力加速度g。
你認(rèn)為該同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)步驟中存在錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牟襟E是___________。(只填寫相應(yīng)的步驟字母即可)
BDF

試題分析:B(擺長應(yīng)從懸點(diǎn)到大理石塊的質(zhì)心)D、(測量時(shí)間應(yīng)從單擺擺到最低點(diǎn)開始)F(必須先分別求和各組L和T值對應(yīng)的g,再取所求得的各個(gè)g的平均值).故選BDF
點(diǎn)評:關(guān)鍵是理解實(shí)驗(yàn)原理,對實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的地方理解透徹
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)得到一張打點(diǎn)清晰的紙帶如圖所示,要求測出D點(diǎn)瞬時(shí)速度,本實(shí)驗(yàn)采用D點(diǎn)在內(nèi)的一段間隔中的平均速度來近似地代表D點(diǎn)的瞬時(shí)速度,下列幾種方法中最準(zhǔn)確的是(電源頻率f=50HZ)
A.,B.
C.,D.,

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

重慶一中物理實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn),圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖。

(1)圖乙所示為某小組在實(shí)驗(yàn)中通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T=0.10s,若測得,則打D點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度=   m/s,小車加速度a=   m/s2。(以上計(jì)算結(jié)果均保留二位有效數(shù)字)
如果實(shí)驗(yàn)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的實(shí)際頻率偏大,而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道,那么加速度的測量值比實(shí)際值    。(填“偏大”或“偏小”)。
(2)某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)后得到了如圖丙所示的兩條a-F 圖線。
(Ⅰ)圖線①不過原點(diǎn)的原因是:             
(Ⅱ)圖線②不過原點(diǎn)的原因是:             ;
(Ⅲ)分析丙圖可得小車質(zhì)量m=   kg;假設(shè)得到圖線②時(shí)長木板水平且小車和木板間的摩擦為滑動摩擦,則他們接觸面間的動摩擦因數(shù)μ=    。(g取10m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究平拋運(yùn)動在水平方向的運(yùn)動規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置來獲得平拋運(yùn)動的軌跡.為得到一條軌跡,需多次釋放小球,每次釋放小球的位置_____  (填“相同”或“任意”);釋放時(shí)小球初速度________(填“為零”或“不為零”)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)某同學(xué)用游標(biāo)為20分度的卡尺測量一薄金屬圓板的直徑D,用螺旋測微器測量其厚度d,示數(shù)如圖所示。由圖可讀出D=________________mm,d=__________mm。
        
(2)某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。

①實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做______
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動
②)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動,當(dāng)小車速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是    (    )    
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)              B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)    
C.小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處          D.小車已過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
(3)測量一塊量程已知的電壓表的內(nèi)阻,器材如下:

A.待測電壓表(量程3V,內(nèi)阻未知)      
B.電流表(量程3A,內(nèi)阻0.01Ω) 
C.定值電阻R(阻值5kΩ,額定電流0.5A) 
D.電池組(電動勢小于3V,內(nèi)阻不計(jì))
E.多用電表一塊     F.開關(guān)兩只    G.導(dǎo)線若干
有一同學(xué)利用上面所給器材,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:

① 用多用電表進(jìn)行粗測:多用電表電阻檔有3種倍率,分別是×100Ω、×10Ω和×1Ω。該同學(xué)選擇×10Ω倍率,用正確的操作方法測量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度太小。為了較準(zhǔn)確地進(jìn)行測量,應(yīng)重新選擇             倍率。重新選擇倍率后,刻度盤上的指針位置如圖所示,那么測量結(jié)果大約是               Ω。  
②為了更準(zhǔn)確的測出該電壓表內(nèi)阻的大小,該同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)電路。你認(rèn)為其中較合理的是       (填“甲”或“乙”)電路。用你選擇的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),需要直接測量的物理量             ;用上述所測各量表示電壓表內(nèi)阻,其表達(dá)式應(yīng)為Rv            

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

利用如圖所示的裝置,探究平拋運(yùn)動的特點(diǎn),讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動,通過描點(diǎn)法畫小球做平拋運(yùn)動的軌跡,為了能準(zhǔn)確地描繪小球的運(yùn)動軌跡,下面列出了一些操作要求,將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)填在橫線上:________.
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放小球的位置必須不同
C.每次必須由靜止釋放小球
D.小球運(yùn)動時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
E.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點(diǎn)連成折線

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為準(zhǔn)確,在下列的部分器材中應(yīng)選用(用器材的字母代號填寫)______。
A.1m長的細(xì)線.
B.20cm長的細(xì)線.
C.大木球.
D.小銅球.
E.0.1s刻度的秒表.
F.有分針的時(shí)鐘.
G.最小刻度是cm的刻度尺.
H.最小刻度是mm的刻度尺.
(2)某同學(xué)做“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn),他用刻度尺測量了單擺的擺長L,并用秒表測得單擺在t時(shí)間內(nèi)恰好完成n次全振動,則可算出重力加速度g的值為       。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在研究彈力和彈簧的形變量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,將彈簧水平放置測出其自然長度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F,實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的。用記錄外力F和彈簧的形變量x作出F-x圖線如圖所示,由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為______,圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是由于________________________________________________.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

若所用電源的頻率是50Hz,圖中紙帶從A點(diǎn)通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器到B點(diǎn)通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,歷時(shí)    s,紙帶的位移為    m,這段時(shí)間內(nèi)紙帶運(yùn)動的平均速度是     m/s,BC段的平均速度是    m/s,而C點(diǎn)的瞬時(shí)速度是     m/s。 

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同步練習(xí)冊答案