如圖所示電路中，電壓表和電流表的示數(shù)分別為10V和0.1A，電流表的內(nèi)阻為0.2Ω，那么待測電阻Rx的測量值比真實值 （填“大”或“小”），Rx的真實值是 Ω.

 

 

大；99.8

【解析】

試題分析: 由歐姆定律求得電阻阻值，因圖示為電流表內(nèi)接法，則R測=RX+RA．可知測量值偏大，RX=R測-RA．由歐姆定律：，RX=R測-RA=100-0.2=99.8Ω 則測量值偏大。

考點： 伏安法測電阻

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年湖南省益陽市高一10月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于運(yùn)動項目的下列描述中正確的有( )

A．花樣滑冰賽中的申雪、趙宏博可以視為質(zhì)點

B．冬奧會冰壺中的冰壺可視為質(zhì)點

C．女子3 000 m短道速滑接力賽中中國隊奪金的平均速率最大

D．王濛在500m短道速滑過程中路程和位移在數(shù)值上是相等的

 

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市高二上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，水平虛線表示勻強(qiáng)電場中的兩等勢面，電勢分別為－2 V和－5V，兩等勢面相距10cm，將一帶電荷量為+10－6 C的點電荷從a點勻速移動到b點，ab=30cm，不計重力，則下列說法正確的是：

A. 此電場的場強(qiáng)大小為10V/m,方向豎直向下。

B. 此電場的場強(qiáng)大小為30V/m,方向豎直向上。

C. 所加外力的方向垂直ab斜向下方

D. 外力做的功是-3×10－6J

 

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市高一上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于速度和加速度的說法正確的是

A．加速度表示運(yùn)動中物體增加的速度

B．速度大時加速度必定大，速度小時加速度必定小

C．速度的方向就是加速度的方向

D．加速度在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)速度的變化量

 

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市高一上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物理量中都是矢量的是（ ）

A. 力 速度 路程 B. 長度 質(zhì)量 時間

C.長度 速度變化量 加速度 D. 位移 力 加速度

 

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜莆锢碓嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

如圖所示，因線路故障，按通K時，燈L1和L2均不亮，用電壓表測得Uab=0，Ubc=0，Ucd=4V．由此可知出現(xiàn)故障處為（ ）

A．燈L1短路 B．燈L2斷路

C．變阻器斷路 D．不能確定

 

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜莆锢碓嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

兩個等量異種電荷的連線的垂直平分線上有a、b、c三點，如圖所示，下列說法正確的是( )

A．a(chǎn)、b、c三點電場強(qiáng)度的方向不相同

B．a(chǎn)、b、c三點電場強(qiáng)度的大小相等

C．a(chǎn)、b、c三點電勢相等

D．a(chǎn)、b、c三點中，c點電勢最大

 

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年湖北鄂南、鄂州高中、黃石二中高二上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為汽車蓄電池與車燈（電阻不變）、啟動電動機(jī)組成的電路，蓄電池內(nèi)阻為0.05Ω，電流表和電壓表均為理想電表．只接通S1時，電流表示數(shù)為10A，電壓表示數(shù)為12V，再接通S2，啟動電動機(jī)工作時，電流表示數(shù)變?yōu)?A，則此時通過啟動電動機(jī)的電流是 （ ）

A．2A B.8A C．50A D.58A

 

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年湖北省襄陽市四校高一上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

(1) 在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗中，以下說法正確的是（ )

A．彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度

B．用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)

C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量

D．用幾個不同的彈簧，分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等

(2) 某同學(xué)做“探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L－L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖像可能是圖中的( )

 

 

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